——南京市初中物理主题研训活动在十二初级中学举行

 

 

       2019年10月18日是个丹桂飘香、秋高气爽的日子，以“重视实验教学，凸显科学思维”为主题的南京市初中物理研训活动在鼓楼区举办，全市近600名物理教师齐聚南京市第十二中学初中部参加活动。

       本次活动分8、9年级两个现场进行。十二初教研组长姚敏老师执教的《平面镜》以激趣式的小魔术引入课题，用演示“点蜡烛、吹蜡烛”和视频“童宝镜前找自己”引发学生积极的猜想，借以动画引导学生积极的思维辩析，再以学生的分组活动自主探究成像规律，最后教师用“魔术揭秘”呼应课题，仙林附中的贾丽老师点评时对其实验情境的设置，探究问题的设计、教师“疑问、反问、追问”式过程的铺垫等教学环节的处理予以赞许和认同。张莹莹老师《光的反射》这节课注重在实验基础上的过程性探究，以“三线两角”为主线，从学生对入射光线、反射光线和入射点的感性认知入手，引导学生积极的思考从而完成对概念理性构建，接着从平面中两线的位置关系渐进拓展到三维空间的深度思维，从而引入“法线”概念。来自致远的张可老师点评这节课注重物理模型的建构，用学生亲历摆放竹签这一过程，巧妙地将抽象迁移为具体，更利于学生理解，整节课自然流畅。

       九年级活动现场在校体育馆临时组合的“课堂”中进行,有400余名教师听课，南师附中树人学校贺华义老师的《电流与电流表的使用》和金陵汇文岳成老师的《电路初探》阶段性整合复习课，用多种形式的实验和以问题为驱动的探究，向听课老师演绎了培养学生“科学思维”的行动旋律。用玄武区孙九林、建邺区陈希两位老师的点评来概括：轻给予、重体验，轻讲授、重建构，轻知识、重文化的生态课堂坚定地确立了以生为本的价值理念；多种实验的创新设计、多维度的学生活动、多问题牵引的思维冲突，构筑了凸显科学思维的灵动课堂。

       本次活动是在市教研室许志老师精心策划下开展的，活动组织者的确立、试讲的“磨课”、活动场地的重组等一系列细节的亲历，确保活动获得圆满成功。鼓楼、栖霞两区的教研员徐国祥和蒋新直接组织了本次活动，南京市第十二初级中学的马海波校长参与了全程的组织协调和听评课活动，使活动得以顺利而完满。