引领课堂生态优化推进区域质量均衡——南京市新优质初中课堂教学评价标准研制暨教研员研训如期举行
信息作者：朱桂红
信息来源：王兵
更新时间：2019年3月4日
浏览点击：1827
引领课堂生态优化推进区域质量均衡
——南京市新优质初中课堂教学评价标准研制暨教研员研训如期举行
新学期伊始，温暖的早春，在南京市教育局、南京市教研室超前谋划和精心筹备下，南京市新优质初中课堂教学评价标准研制暨教研员研训于2月28日至3月1日在仙林冠军楼大酒店如期举行。南京市教育局张利明副局长、市教研室严必友主任、朱建明副主任、全体中考学科教研员以及各区发展中心分管领导、中考学科教研员等130多人参加了会议。
会议分为三个阶段：
会议第一阶段，由市教研室王兵老师主持，全体参会人员集中在一楼第一会议室，听取了市教研室严必友主任的《基于数据诊断的新优质初中质量提升策略》的工作报告。严主任用精准的数据，总结了
2018年南京市“新优质初中”在创建氛围、改革举措、队伍建设、课程建设、教学改革、学生发展、质量推进等方面取得的成绩，并指出了当前“新优质初中”课堂教学中存在的实际问题，明确提出“新优质初中”创建的核心是质量提升，包括两个聚焦、两个落实，即学校管理聚焦质量提升，工作重心聚焦教育教学，“以学定教”思想落实到教学的适切性上，“知行合一”的主体责任落实到具体工作上。严主任特别指出，“新优质初中”课堂评价标准的研制一定要把握如下原则，及目标要一致，操作要简单，服务要跟进。希望各位教研员带着新思想、新方法、新成果，着眼区、校实际，帮助“新优质初中”学校在日常管理、教学和各项细节中真正落实会议成果，期待今年中考后的总结能有新的成果、新的经验和新的收获。
王兵老师在主持
严必友主任做主题报告
会议第二阶段为分组讨论。语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史等中考学科组分七个会议室，在市教研员的组织领导下，结合前期的阶段研究成果，就本学科课堂教学评价标准的研制、理解与实践和本学年第二学期联盟会课的目标、计划与对策进行了深度研讨，并形成了本学科“新优质初中”课堂教学评价标准的基本定稿。各个学科组严谨的态度、务实的斟酌、激烈的讨论得到了与会领导们、教研同行的充分肯定和称赞。
各学科组分组研讨
会议第三阶段分两前后两个部分：
第一部分由市教研室朱建明副主任主持，七个中考学科按照历史、道德与法治、化学、物理、英语、数学、语文的顺序，由学科推荐的区教研员代表，就本学科课堂教学评价标准解析及实施方案做了大会汇报交流。各学科都瞄准“新优质初中”的具体实际，围绕
“以学定教”思想和“低、慢、实”要求的真实落细、落小、落实，从教学设计、教学实施、教学效果、综合评价等维度，呈现了本学科的课堂教学评价标准和具体实施方案，具有很强的操作性和实用性。每组汇报完毕，朱建明副主任都进行了精准的总结和精彩的点评，让人印象深刻。
朱建明副主任在主持、点评
各学科组汇报交流
第二部分由市教研室严必友主任主持。市教育局张利明副局长就“新优质初中”创建工作的持续深入、推进，为本次会议做了专题报告。首先，张局长充分肯定了本次“新优质初中”课堂教学评价标准研制所取得的可喜的阶段性成果，突出体现了现代性、操作性、针对性和导向性，必将很好的促进“新优质初中”课堂生态的优化和创建工作的有效推进。接着，张局长从联动运行机制的保障有力、以学定教的改革深入推进、教师专业素养得到提升、专属的评价体系不断完善、一校一策的推进逐步深入等五各方面，总结了自
2015年“新优质初中”创建工作启动以来凸显的诸多亮点和取得的有效成绩；畅谈了“新优质初中”创建工作的初衷，并针对“新优质初中”课堂评价标准的研制，各区、各学校如何改进教的方式，从高度重视提高认识、精心组织研制工作、及时做好贯彻落实工作等方面提出了建议、要求和期待。张局长的报告，为“新优质初中”课堂生态的不断优化、“新优质初中”创建工作的深入开展以及区域教育质量的优质均衡，指明了路径，也让与会教研员们明确了肩上的责任和努力的方向。
张利明副局长做专题报告
教研员们认真听会
最后，严必友主任对本次会议做了简短的总结，希望通过各区、各校、各位教师、全体教研员的共同努力，切实做好课堂教学评价标准的宣讲和落实，并在实践中不断修订和完善。通过“新优质初中”课堂生态的优化，持续推进“新优质初中”创建工程，推进南京教育的优质均衡发展。