一、总体思路：
       对照我校2019年中考质量发展性目标和毕业班工作思路，以学定教，以学生实际学情为中心，加强对课标和考纲的研究，认真学习中考英语复习课课堂教学质量评价标准和中考英语试卷讲评课课堂教学评价标准，以中考指导书为主要抓手，以训练夯实基础为主线，扎扎实实上好每一节课，提高复习效能。
二、具体措施：
1、加强研究，为中考复习指明方向
（1）加强对学生的研究
       以学定教，按照学生学习基础和能力，将学生进行分层，找准学生提升点，针对生源基础较为薄弱、学习能力差距较大的现状，以“控制和降低低分率，有效提升合格率” 为抓手，进行临界生提升和学困生的转化工作。备考过程中充分发挥学生小组合作的作用，在班上结青蓝小对子，同时，重视非智力因素对学生的影响，不放弃任何一名学生，鼓励学生每天进步一点点，使每个学生在复习备考阶段都能在现有基础上有所进步和提升。
（2）加强对中考的研究
       认真学习2019年中考说明，把握学科最新要求及特点，做到有的放矢进行复习。第一轮复习结合口语纲要小册子，做到以话题为主线，引导、帮助学生建构知识网络，第二轮复习以专题为抓手，完善知识脉络。
寒假中教师完成2018年江苏省十三大市英语中考试题汇编，并鼓励各班学有余力的同学先行尝试（只做和南京中考题型一样的题目），为总复习奠定基础。
（3）加强对课堂的研究
       利用集体备课时间认真学习中考英语复习课课堂教学质量评价标准和试卷讲评课课堂教学评价标准，提高复习的有效性。复习内容要有针对性进行取舍，上课重点讲练中考要考的、学生未掌握的、学生能掌握的内容，学生已经掌握的不反复讲，对那些讲了学生也不能掌握的超出学生接受能力的不讲。以中考指导书为纲，教师上课时要深入到学生中，及时巡批中考指导书课堂巩固和语法梳理部分，及时矫正、归因。教师和学生都建立错题集，并及时对错题进行变式训练，帮助学生达成复习目标。
2、加强管理，为中考复习提供保证
（1）加强作业管理
       针对目前新优质初中学校复习资料较多的现状，对手头资料有效整合。一轮复习以中考指导书为纲，以新优质初中基础性作业单为有效补充，对复习内容精选精练，科学、合理布置作业，作业不贪多，不布置无效作业。作业有收必改、有错必纠，落实学生先交作业再进班制度，提高作业质量和效能。
（2）加强时间管理
       中考复习时间短、任务重，期间又穿插英语人机对话，因此，合理高效利用时间尤为重要。依据区研训员胡老师制定的英语学科复习计划安排和建议，明确每轮复习的主要任务和策略，按照区里的总体安排推进，课内努力提高课堂效益，课外充分利用碎片时间加强个别化辅导。
3、加强合作，为中考复习形成合力
（1）加强备课组合作
        加强备课组内合作，认真利用好每周一次的集体备课，不仅要备教学重点和难点，更要备学生活动和教学过程。凝聚全组合力，打好听说考试攻坚战。初三第一学期结合九上教材开始对相关话题进行训练，寒假期间发动学生全面启动备考，并通过班级QQ群等在线平台进行检查督促。初三第二学期除了正常早读时间外，利用午休前和下午大课间两个时间段分别开展听力和口语集训，任课教师到班及时进行策略和应试技巧指导，使学生每天巩固一点，推进一点，重点篇目做到人人过关。
（2）加强家校合作
       以更加积极的态度、更加切实的行动、更加周密的安排赢取家长的支持和配合，充分调动家长的力量，使老师、学生和家长三股力量形成合力，共同迎战中考。
三、困惑与思考：
      （1）如何更加有效整合、利用好手头各种复习资料，使之发挥最大作用？
       （2）在初三下学期紧张的备考过程中，如何更有效的进行个别化辅导？

       “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于我们新优质初中而言，初三究竟该怎么样更加有效、高效的复习，我们确实感到还有很多困惑，也请各位专家和同仁不吝赐教指点迷津。感谢市教研室马黎老师的名师工作室面向新优质初中推出的一系列的公益课程，期待我们的名师和专家给我们进一步传道、解惑，为新优质初中初三学生和教师进行有针对性的备考方略指点。借力名师，助力中考，相信在不久的将来我们也能做到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，力争使2019英语中考更上一层楼。