一、我们学校按照语法专题→单元复习→题型板块复习的顺序进行。目前，语法专题已经结束，进入单元复习。主要使用《中考指导书》和区里发的《2019年中考复习资料》。
       二、听力、口语。一直在复习。听力是按照早早读和晚辅导，一天一个练习，口语话题一天一篇。当天没有完成的学生，晚上回家，家长看着背诵，发语音到群里，防止学生在家作弊，第二天老师再查。口语第一轮已经结束，第二轮复习配合孙老师在教师群里发的话题连词成句，练习背诵及默写。
       三、我们学校有六个班级。两个老师一个人两个班，另外两位老师分层教学。从上学期开学时开始，每次上课，班级一分为二，35分以下的学生在一个班级，其余学生留在原班上课。在原班上课的学生按正常的进度上课。基础较差的学生，两位老师经全组讨论后，选择适合他们学情的内容。目前，这些学生以听力口语自动化考试纲要为主，进行朗读和背诵。不会的，老师一个词一个句子的教，力争开口，多读多背诵。在复习基础时，主要复习简单常考的知识点，题型以单选、填空和阅读理解为主。他们考试试卷单独出。目前，这两个班级在差分率的控制方面取得了一定的效果。
       困惑：
       一、中等及以下基础的学生，不包括完全不懂的学生，他们只能在选择题，少数填空题以及阅读理解得一点点分数。任务型阅读和首字母及作文基本拿不到分数。不知如何解决。
       学生各科作业复习，很疲惫。家庭作业特别敷衍，效果非常不好。有时候在网上搜答案，或者就错的一塌糊涂，批评的多了，他们也无所谓。请家长配合监督一下，只能有一两次的效果。想全部放课堂完成，但是时间不够，根本无法进行。学生因为课后巩固跟不上，导致课堂一听就懂，一写就错。不知如何才能解决这矛盾的问题。