2019年南京市新优质初中学校中考英语复习交流会

       会上各家新优质初中学校教研组长和备课组长结合本校学情，和参会教师分享了英语中考备考方案和具体的做法，同时也提出了在教学中所出现的问题与困惑。'

       针对老师们提出的问题与困惑，江宁区英语学科研训员徐家兵老师首先做了答复。他指出教师要先学会给学生做减法，教师要认真研究《初中英语课程标准》，研究学情，在初三复习课中要突出核心知识的复习，切勿满地撒网。其次，教师要精选习题，整合优质练习材料，充分利用好英语中考指导用书。教师要有错题集，并要研究错题，可以采用原题重做、变式训练等方式来巩固学生对知识的掌握，促进学生从知识认知层面到知识运用层面的提高。教师还要学会帮助学生分解困难，要有针对性地对不同难度的不同题型进行有效训练。加强对学生在校时间的有效管理，尤其是要紧抓学困生，采用多种方法激发其学习兴趣。

       随后，栖霞区教师发展中心研训员孙小进老师针对在场老师提出的困惑与大家分享了他自己的想法。一、中考备考要以听力和口语考试为抓手，听力做到每天一练，并及时批改，教师要分析学生问题所在并及时给出对策。二、新优质初中学校要用好英语中考指导书，认真研究中考指导书的考试说明和初中英语课程标准；用好中考指导书中每单元的词汇专项和翻译专项，在此基础上进行理解语境和变式训练。三、专项训练要和单元复习同步进行，如语法复习时不仅要关注词汇题还要和语篇相结合，阅读题要重点训练学生信息查找力和对长句、难句的理解力，写作训练中教师要着重锻炼学生写出表意完整语法正确的简单句。

       最后，江苏省特级教师、南京市初中英语教研员马黎老师提出四点建议：一、新优质初中学校教师应关注两个层次：学生层次和练习层次。关注学生层次要求教师教学应着眼于学生的最近发展区，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。关注练习层次要求教师要精选练习，整合优质复习材料，做有价值的题。二、关注对学生学习方法的指导。教师要重视学生语言基本功的训练，锻炼学生灵活运用所学到的知识去解决实际问题的能力，注意培养学生的学习方法和学习策略。三、关注科学施教，教师应提升自身学科素养，认真研读教学法，关注教师行为的变革。四、中考备考要有针对性，初三复习课切忌碎片化现象，要基于话题引导学生学习语言知识，发挥错题本的作用，不断地查漏补缺。