2019年3月18日，南京市初中英语课外阅读专项研讨活动在金陵中学仙林分校中学部举行。来自全市近600名初中英语教师参加了此次活动。

       首先，来自金陵中学仙林分校中学部的殷云菲老师开设了The Jungle Book课外阅读课。殷老师基于学生立场，在英语学习活动观的指导思想下，先从人物、环境、情节等要素引导学生回顾文本。然后，教师以主人公的敌人和帮手为切入点，以主人公的成长过程为主线，引导学生开展文本赏析。通过对人物对话的跟读模仿、角色朗读、用词对比分析、课文补白、讨论等活动，学生逐渐体会、感知和品读出了人物的不同形象，并能学以致用积极参与，自主分析主人公的性格特征，并在此基础上进行深层次的主题探究。最后，殷老师鼓励学生小组合作，结合对文本的理解进行片段表演，充分激发了学生表达与创作的活力。

       其次，来自浦口区实验学校的刘老师开设了Aladdin and the Enchanted Lamp研讨课。刘老师先借助任务单，引导学生自主阅读，激活了学生的阅读背景。接着，刘老师以小说中三个关键人物为主线，找准切入点，引领学生走近经典名著文本深处，思考小说中看似偶然现象中的必然，体会字里行间传达的深意。刘老师还引导学生比较不同人物的言行，并以此为基础提问，启发学生领悟作品的主题。通过追问、对比、跟读、朗读和讨论，学生对文本的理解由浅入深，对文本中人物形象的感知更加到位。

       接着，来自玄武高级中学梅园校区的谢老师开设了Sherlock Holmes: The Blue Diamond阅读课。谢老师结合侦探小说的体裁特点，引导学生不断设疑、不断解疑，主人公福尔摩斯的形象也越来越具体丰满。谢老师立足整本书，以情节为依托，引导学生关注小说的情节、线索、人物和主题，并分析文本中的语言描写和动作描写，品味人物形象。谢老师从小说原著的标题入手，以蓝色宝石为主线，沿着故事的开端、发展、高潮和结尾设计流程图，帮助学生梳理情节。最后，教师邀请学生做小侦探，带领学生感受福尔摩斯的推理魅力，这个过程充分锻炼了学生的逻辑思维能力。

       最后，市教研室马黎老师对此次研讨活动做了精彩的点评。马黎老师指出，三节课外阅读课呈现出了各自的特点。课外阅读课的教学可以关注语音语调的模仿、文本的语言描写，还可以基于文本阅读策略来挖掘文本。课外阅读的目的在于帮助学生处理好阅读与思维、阅读与写作以及阅读与工具的关系。教师可以关注读前的导读，并给予学生课外阅读的指导，如读书笔记的记录、读后学生的自主交流等。