怀着激动的心情参加了南京市教研室组织的初中英语学业质量标准培训，工作以来曾多次参与区级试卷命制，但缺乏对考试理论的理解及专业命题所必需的技巧。所以从培训的第一天开始我就暗下决心，要积极主动参与培训，掌握最新的测评方法，并积极运用到课堂教学及试卷的设计与评估。

       江苏省初中英语教研员魏惠老师带来了题为《初中英语核心素养-关键能力的培育》的精彩讲座，魏老师首先带着我们对核心素养进行再认识，接着介绍了学科核心素养在教学中的操作要点，最后详细阐述了关键能力的测评框架。通过魏老师的讲座，加深了我对学业质量标准的认识，学习了英语课堂评价的基本理论，并了解相应的命题技巧。我们认真聆听了北京师范大学博士生导师武尊民教授的讲座，武教授严谨务实的工作作风在讲座中体现的淋漓尽致，武教授的讲座内容详实、观点新颖，发人深思。中国能力等级量表、诊断性测试、心理语言学视角下的英语词汇教学等一个个热点的研究话题，武教授进行了详细的阐释，我在深入学习的同时，不禁赞叹武教授理论研究程度之高。浙江外国语学院张春青教授将测评理论与实践结合在一起，教学中如何评价试题质量？如何命题选题？英语阅读能力的构成是什么？如何命制阅读题？针对这些问题，张教授结合2018年南京中考英语试卷及中考模拟卷用幽默风趣的语言一一进行解释和说明。张教授的讲座有很强的实践性，过程中我们有交流有互动，更有思维上的碰撞。

       三天的面授封闭式培训很快就结束了，但是本次培训给我带来关于测试的知识才刚刚开始。根据马老师布置的学习作业任务，首先选购了武尊民教授编著的《英语测试的理论与实践》、刘润清、韩宝成编著的《语言测试和它的方法》、J.B Heaton编著的《英语测试》等书籍，并进行研读，结合培训学习内容，仔细研读学习英语测试学相关内容。针对英语考试中的不同题型的命题原则及技巧有了更深层次的理解，如单选语法题中题干语境要求完整、干扰性本身要正确；可以考查掌握知识、理解语境以及运用能力等。命题培训结束后我也根据所学理论知识和试卷设计评估技巧仔细研读2018年中考英语卷，对比其他市的中考卷进行试卷分析，理论与实践相结合，加深了我对试卷命题的理解，对试题有了一定的鉴别能力。

       培训过程中，我也有幸认识了多位南京初中英语教育的大咖，他们勤奋好学的求学精神、务实钻研的工作态度都给我留下了深刻的印象，在未来的学习和生活中，我会以他们为榜样，不仅要有踏实稳重、任劳任怨的工作态度，更要有做研究做学问的学术素养。感谢南京市教研室提供这么宝贵的学习机会，感谢教研员马老师的督促和陪伴，感谢骨干教师的言传身教，本次命题培训让我受益匪浅，收获颇丰。对我而言，试卷命题才刚开始，我会继续参与区内校内的命题研训，用严谨务实的工作态度将本次培训所学的理论知识运用于实践中，精益求精。