立足实验学物理，培养思维促发展
——南京市初中物理主题研训活动报道
2020年12月11日上午，南京市初中物理主题研训活动在高淳区金陵汇淳学校初中部举办。本次活动是江苏省第十二期课题《初中实验教学凸显科学思维能力的行动研究》的系列活动之一，以“重视实验教学，凸显科学思维”为主题，在南京市教研员许志教授和高淳区潘敏老师的精心策划下，全市100多名领导、专家、老师参加本次活动，其中来自金陵汇淳学校纪晓璇、黄鑫荣以及江宁区的汤春和建邺区的黄知华四位老师向大家展示了精彩的课例，整场活动取得圆满成功。
本次活动分课例展示、专家点评两个环节。
一、课例展示显风采
活动分8年级和9年级两个会场同时举行。
8年级会场由来自金陵汇淳学校的纪晓璇和江宁区的汤春老师分别展示了同课异构课例《速度》，纪老师执教的《速度》以学生参加运动会为话题引入新课，以问题引导建构速度的概念，通过纸锥的下落来测量速度，最后列举自然界不同物体的速度来感知速度、比较速度，整个教学流畅，主线清晰。汤老师则以生活中的快慢现象引入课题，通过学生活动疯狂赛车建构速度的定义，最后得出速度的定义、公式、单位、意义等。应该说两位老师的课精彩纷呈，各有千秋。
9年级会场则由高淳区的黄鑫荣老师和建邺区的黄知华老师分别展示了《伏安法测电阻》和《再探欧姆定律实验》两节课例。黄鑫荣老师通过回顾欧姆定律的内容，让学生设计实验、连接电路、测量数据、处理数据、表达数据，对比数据等培养学生分析推理的能力；黄知华老师则通过一道实验题，归纳出串联电路分压原理选择器材的方法，通过器材选择问题理解实验的可操作性，再通过实验可操作性分析实验数据的真伪，培养学生质疑创新的意识。两位黄老师的课很好体现了本次活动的主题——实验和思维！
二、专家点评促反思
8年级的二节课分别由新城中学的黄知华老师和市中心组人民中学孙九林老师进行了点评。两位专家认为情境创设切合学生实际，激发了学生兴趣，概念的建立重过程、方法、活动、体验，体现新课标的理念。同时，两位老师认为对实验数据的处理和速度计算方面强调不够以及一些其他方面的中肯建议。
9年级则由雨花区教师发展中心季卫星老师和29中致远校区杨清华校长进行了点评。季老师认为两节课很好体现了实验与思维的学科特色，认为两位老师课前准备充分，教学设计巧妙，设计中充分考虑到教材、课标、学情、实验与技术等要素。杨校长认为两节课关注学生的学，关注学生的做，注重学生的思，很好体现以学生为主体的教学理念。同时专家认为教师应关注课堂的生成，教学任务应该放在次要位置，要让学生充分思考，充分表达。
活动最后，由鼓楼区教师发展中心徐国祥主任总结性发言。
徐主任认为教研活动是为大家创造一个交流、学习、反思的平台，希望大家能够利用这个平台各求所需，反思我们的教学，改进我们的教学，提升我们的教学，活动的结束才是我们交流、学习、反思的真正开始。
活动在徐主任的发言中圆满落下帷幕！