基于学习者为中心的教学改进
——南京市初中物理教研活动
2021 年4月9日上午，南京市初中物理教研活动在玄武外国语学校举办，在南京市初中物理教研员许志老师，玄武区初中物理教研员胡少希老师的带领下，玄武区物理教师们现场观摩，全市物理教师通过网络直播，大家共同学习。本次活动分为八、九年级两个会场，上课的四位老师，从教材角度精心设计，从实验角度突破创新，基于学习者为中心的教学改进，课堂教学精彩纷呈，活动取得了圆满的成功，获得教师们的一致好评。
八年级会场由玄武区初中物理教研员胡少希老师主持，来自南京理工大学附属中学的秦宇老师执教《二力平衡》，南京玄武外国语学校的蔡玲老师执教《牛顿第一定律——惯性》。九年级会场在南京市初中物理教研员许志老师的主持下，由南京市科利华中学的顾永清老师执教《机械能和内能复习》和南京玄武外国语学校的苏阳老师执教《“物”小“理”大——十二章实验复习》。四位老师精心准备，彰显思维，培养学生的关键能力，各有千秋。
秦宇老师在课堂上开展大量的学生活动，激发学生的学习兴趣，与学生配合默契，让学生体验生活中的二力平衡，尤其是利用二力平衡知识将易拉罐倾斜站立，更是将课堂推向了高潮。蔡玲老师基于牛顿第一定律设计的惯性，以跟着小车去旅行为情境，学生学会解释生活中的惯性现象，教学设计层层递进，凸显思维含量，尤其是利用创新的自制教具，突破了本节课的难点，更是吸引了学生和现场老师的眼球。
课后，两位上课老师对自己的课堂设计做了相应的介绍，并分享了在磨课过程中的收获与思考。随后来自南京市第九初级中学的王炯老师和十三中锁金中学的邹琳琳老师对这两节课进行了精彩点评。两位点评老师对这两节课给予高度的肯定，从教学设计到自制教具，给学生充分的探究和思考时间，这两节课既展现了教师的教学功底和设计思路，又提供学生展示的舞台。赞赏之余，邹琳琳老师也提出了自己的一些见解，在平时的教学过程中，知识的传授固然重要，但学生思维的培养尤为关键，比如我们可以在《二力平衡》这节课中为什么要忽略卡片的重力这一个环节，培养学生突出主要问题，忽略次要问题的设计思维。最后，本次八年级活动的主持人，来自玄武区的教研员胡少希老师做了最后的总结讲话：“两位老师的课堂内容虽然不同，但都是基于学习者为中心的课堂，我们要围绕学生，不断的学习新的教学理念和技术手段，改进我们的物理教学。”八年级会场听课教师们意犹未尽，收获颇多。
九年级会场同样精彩纷呈。顾永清老师以篮球为载体将本节复习课的知识点串联在了一起，以问题串的形式引导学生对于一轮知识，撼动了学生错误的前概念，帮助学生学会梳理知识的方法。苏阳老师的这节课以转化思路中的“小角色”为载体，对复习课重新洗牌，课程设计思维含金量高，并通过激烈的比赛形式，充分调动学生的积极性，帮助学生理解获得知识的过程和方法。
课后，两位上课教师分享了备课思路及磨课过程中的收获，玄武高级中学梅园校区的金强副校长对这两节给予了充分的肯定和精彩的点评：对于复习课，问题的设计很关键，不但让学生知其然还要知其所以然，让学生在众多的知识点中搜寻相关答案，锻炼了学生的关键能力，也起到了一轮复习的作用，两位教师的一轮复习课给广大教师们提供了很好的一轮复习的范本。
最后，南京市教研员许志老师就本次的4节课，给广大南京市物理教师提出了一些建议：三个优化，两个追求。尤其是复习课，追求形散神不散，温度而知新。最重要的一点是我们在物理课堂上是否通过复习向学生进行了文化的传播，正是由于“小角色”，才会有“大道理”。 本次活动得到南京玄武外国语学校的李玉鹏校长和物理组全体教师的关心和大力支持，在此表示衷心感谢。