落实“双减”政策   优化学案设计

—南京市初中物理“双减”主题教研暨许志工作室送教活动报道

       10月21日中午，许志老师不顾午间休息，带领其工作室核心成员孙九林老师、祝烨华老师、贾丽老师驱车100公里来到高淳区第二中学，先后听了时玉敬老师、周春花老师、钱娟娟老师、诸定洪四位老师的模拟上课，专家老师身先示范，手把手教导，为四位老师的教学设计提供了许多宝贵建议，高淳区教师发展中心杨剑春书记参与了整个下午的演课活动。

       10月22日的活动分8年级和9年级两个会场同时举行。两个会场都是采用“同课异构”的形式展示课例。8年级会场分别由高淳区第二中学时玉敬老师和高淳区第一中学钱娟娟老师展示了《光的色彩 颜色》课例，9年级会场分别由高淳区第二中学周春花老师和武家嘴实验学校诸定洪老师展示了《电路连接的基本方式》课例，第四节课由四位老师先后介绍了自己的设计思路与教学意图。他们都从怎样打造高效课堂着手，通过在活动中让学生自己多动手，多观察产生疑问，提出问题，从而有了进一步探究的兴趣，最后达到本节课的教学目标。

       金陵汇淳学校仝磊老师和人民中学孙九林老师对8年级的课作了点评。仝磊老师认为两位老师的课以问题层层推进，列举与生活息息相关的实例，师生互动、生生互动，在活动中获取知识，历史人物在课堂中得到体现。孙九林老师认为时老师的课教学过程流畅有层次，实验设计新颖有创新，关注学情分析有主体，注重教学过程有方法，重点难点突破有效果。钱娟娟老师的课一是注重课堂引入，二是注重环节设计，三是注重思维培养，四是注重素养形成，五是注重生活联系，六是注重教学效果。

      魏瑶芳、陶玉华、贾丽老师和市教研室教研员许志教授对9年级的课作了点评。魏瑶芳老师认为两位初三老师有如下的特点：一是从提出问题和解决问题入手，整个课堂流畅，二是对比型板书体现了教学主线，目标明确，三是学生动手能力得到充分展示，得出结论自然，四是问题设计两位老师准备充分。陶玉华老师认为两位老师强调电路连接的“连”和串并联的“联”的区别，板书设计精心，对学生的引导到位，步步深入，串并联电路的特点都是由学生实验得出，课堂效果明显。贾丽老师从课堂的“引起、维持、促进”三个递进层面肯定了两位老师从生活情景引起，周春花老师用葡萄串，诸定洪老师用灯笼引起到位，以问题为载体，以现象释疑维持，以两种电路的特点促进学生探究，知识的获取水到渠成。

       本次活动最后，南京市教研室教研员许志教授就怎样优化课堂作了精彩发言，许老师强调理念支配教学行为，教学中要贯彻物理学科核心素养，有四个维度：一是物理观念和应用，如本节课的“连”与“联”的关系；二是科学思维和创新，如本节课的对比分析，建立模型；三是科学探究和交流，让学生提出问题进行探究；四是科学态度与责任，老师除了教书外，还有育人的任务，要把思维方式留给学生，让学生终身受益，最后许老师就本节课为载体提出了三点具体建议：一是情境创设要“基于需要解决实际问题”；二是师生交流要“善于留白强调主体意识”；三是知识应用要“联系实际渗透科学态度”。许老师的指导性发言搏得了阵阵掌声。

       本次教研活动旨在落实“双减”政策，优化学案设计，加强校际之间的交流。通过专家引领，名师指导，使教师在切磋、琢磨、反思、讨论中得到提升。本次活动在市教研员许志老师及工作室成员、区研训员许庆元老师的悉心指导下，教研组全体老师群策群力帮助下，特别是省物理特级教师阎伦亮校长对授课老师也进行了精心指导，使授课老师获益匪浅，活动取得了圆满成功。感谢高淳区教师发展中心和高淳二中对活动的大力支持。