研讨中进步  碰撞中升华

——基于核心素养的高中化学教学评一致性研究系列教研活动试讲研讨

12月6日上午，在宁海中学进行了基于核心素养的高中化学教学评一致性研究系列教研活动的试讲研讨，市教研员刘江田老师，雨花台中学特级教师邱荣老师和十三中蒋金虎老师对宁海中学庞红梅老师的《无机非金属材料的主角——硅》、十三中黄颖洁老师的《向空气要氮肥》、五中的王薇老师《富集在海水中的元素—氯》三位老师的课进行了研讨。

首先三位老师进行了报告厅进行了课堂的展示。展示结束后，在图书馆会议室，刘老师、邱老师、蒋老师对三位老师的课进行了详细的指导。

首先刘江田老师给大家展示了田琪的一堂全国一师一优课《海水资源的综合利用》，通过这节课，刘老师告诉三位老师，如何在一节课中达到化学学科的核心素养的培养，达到教学评一致性。对大家提了中肯的建议：课堂的设计要有学科思想，观念是什么？给学生什么方法？发展学生什么能力？给学生什么技能？要在课堂中能表现出来。任务文本化，学案具体，要求明确，信息给足，让学生自己去读信息，去完成任务，这个过程就是培养学生能力的过程，教师通过创设情境、任务驱动、学案导学、实验探究、巡查指导、合作交流、展示汇报、板书记录、互评质疑等方式来完成核心素养的培养。评价放进去，通过学生填写学案，汇报实验现象，高考、学测题体现教学评一致性。在真实情境中培养和评价化学学科素养。

邱老师就每位老师的课从课堂的引入、衔接、评价和授课的方式等几个方面分别进行了评价和精心的指导，尤其强调了内容的取舍、建立一个知识框架的重要性，三位老师认真进行了记录和思考。蒋老师也给三位老师提了具体的意见。

总之，参加这次试讲研讨三位老师，还有中华中学的陈柳青老师、五中的刘佳佳老师，鼓楼区教师发展中心的黄海彬教研员都感到收获很多，对化学学科的核心素养有了进一步的认识，在这样的研讨氛围中对自己有了很大的提升。