2019年3月26日上午8:30，南京市高三化学教研活动在金陵中学举行。本次教研活动正值南京市高三二模考试刚刚结束，教研活动主要根据二模考试的考试成绩，结合江苏省教学研究重点课题《基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究》（2015JK11-Z004，主持人刘江田）进行的。

首先，金陵中学戴建良老师开设了题为《二氧化氯及亚氯酸钠的制备————化学实验综合题题型专题复习》的公开课。戴老师以净水剂二氧化氯及其稳定性的产品亚氯酸钠的制备为核心问题，组织学生对实验原理，实验装置及实验步骤进行了讨论，在此基础上，进行建模，利用模型，对南京市二模考试中错误较多的第19题实验步骤设计进行了纠错。

接着南京市第十三中学束长剑老师对本节课进行了点评。束老师以“飞雪满空来，触处是花开”作为点评的题目，突出了本节课的3个亮点：从在呼唤中引发、在等待中涵养、在沟通中生成。束老师认为本节课课堂进程一波三折，回环曲折以学生认知结构中氯气作为漂白剂的常规思维为起点，从漂白的效果和对环境影响的角度进行评价，使ClO₂喷薄而出，形成了良好的认知冲突并作成了新的认知平衡，再经过一个转折，从二氧化氯的稳定性角度，形成新的问题，从而导致亚氯酸钠的制备变得既必须又紧迫。

第3个内容是南京市教研员江苏省教授级高级教师刘江田老师对后阶段安排进行指导。刘老师结合去启东中学等学校听课调研的经历，指出了一些有效提升的具体作法。比如，盯人策略，目标效应。在对临界生的指导上，可以让学生准备一本错题本，及时将学习中遇到的问题整理出来，在后面的复习中不断解决。刘老师还提出了考前指导分散完成的想法。以前的高考考前指导都是在高考前1天进行的。刘老师指出，应该将考前指导分散到4次模拟考试前认真组织，每次都有一定的指导目标。这样每次模考都当成高考，真正发挥了模考的效应。

第4个内容是南京市第十三中学蒋金虎老师对本次南京市高三化学二模进行质量分析。在对二模考试数据深入研究的基础上，蒋老师对本次二模考试的A、B等各等地模拟划线，每道题中反映出的问题进行了细致的分析。指出，本次考试中学生仍存在的问题有：审题不仔细，分析不全面；解题不看题，信息不会用；答题不规范，思维不深刻；计算不按步，得分不太高。最后蒋老师提出了复习建议：（一）针对学情，分层要求指导；（二）针对题型，构建思维模型；（三）针对弱项，精选精练精讲；（四）针对规范，示范纠错面批。

  第5个内容是南京外国语学校的刘前树书记对本次考试后的高三复习课进行复习指导。刘书记从3个方面进行了分析：第一、要把握练习的质和量。练习要精选精编、一周一份。练习应包括基础题、突破题、专项练习。第二、提高讲评的可迁移价值。课堂上要提升效率，必须注意互动方式的多样性；教师还应换位思考：学生“卡”在哪里？（认真分析、推演学生的解题过程）。第三、训练表达的精准度。表述的固定化——降低认知负荷、增强答题信心；以点带面：广泛的联想迁移（每份试卷中有哪些点最值得讲？）；评分的精准化——认真研究评分标准。