南京市高二年级教学研究活动
信息作者：范斌
信息来源：范斌
更新时间：2018年9月21日
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针对今年高二小高考的新动向，为了更好开展高二教学，我市高二教学研究活动中由方亚俊老师开设了一节《人的认识从何而来》的教学研究课并请徐其锐老师开设了《哲学教学目标的确定与达成策略》的教学讲座，为全市的高二年级政治课教学提供引领和指导。要求高二教学坚持以下几个原则：
1.坚持稳字当头，依据2018年学业水平测试考试说明的要求，适当加快教学进度，为全面复习留下较为充分的空间。 建议11月 底前完成必修4生活与哲学的教学。
2.把握好教学难度，既不要盲目拓展加深，也要防止学业水平测试内容的教学无限变浅、简单化处理的倾向。
3.注意比较教材的修订之处，等2019年考试说明出来后对照考点内容和要求相应调整。
4.坚持质量意识，提升课堂实效，尤其是对优秀学生的教学要求不能降低。
哲学教学从以下几个方面提升课堂教学效益：1、观点道理讲透彻；2、情境材料生活化；3、知识观点问题化；4、问题教学思辨性；5、点拨反馈架构化；6、议题教学“议”境化；7、训练反馈精致化；