人间最美四月天，大地开始回暖，草长莺飞，繁花竞相开放。2022年4月14日下午，我们如约相聚云端，开展了江宁区、秦淮区道德与法治学科联片教研活动，共同探讨育德价值。本次教研活动由南京市外国语学校赵思曦老师主持。
第一部分：聆听专家讲座
南京市栖霞区教师发展中心朱张虎老师带来了《立足“学习为核心”的教学设计》的讲座。朱老师从三个方面和大家交流：“为何关注”、“关注什么”、“怎么关注”。首先，在“为何关注”方面，朱老师提到在王小叶老师强调的“构建立德为主旨，学习为核心的道德与法治新教学”的教学主张指导下，关键强调“立德·学习”，立德是课程内容层面，学习是学习方式层面，立德和学习有效地结合、体现在我们的课堂中，从而形成了两方面的课堂特质：德性养成和有效学习。在教学内容上需要关注私德的进阶和德性实践，在开展学习活动中形成能力，实现能力迁移。其次，在“关注什么”方面，朱老师通过对《绽放生命之花》和《基本政治制度》两个课例的分析，介绍了教学设计需要关注学生个人品德、家庭美德和社会公德的不断提升；教学设计的学习过程应帮助学生经历从感性体验到理性认知的过程。最后，在“怎么关注”方面，朱老师强调了两大路径——“学成果”、“听历史”。与此同时，带领大家学习了一系列的课程基本理论。
第二部分：观摩《国家监察机关》展示课
南京市竹山中学的顾惠琴老师为大家精彩呈现了八年级《道德与法治》上册第六课第四框《国家监察机关》展示课。顾老师以《扫黑风暴》的视频片段做导入，抓住了学生的兴趣点，进而自然过渡到本节课的学习内容。在接下来的第一环节教学中，顾老师指导学生开展自主学习，完成思维导图，带领学生初步认识国家监察机关。紧接着通过开展第二环节：历史经纬探监察的活动，引导学生从了解历史上的监察官和新中国成立后的监察制度，感悟监察的重要性。顾老师还引领学生通过深入文本分析，进一步厘清知识误区，帮助学生深入了解国家如何落实全面覆盖监察。最后，在第三环节教学中，顾老师巧妙运用社会热点新闻：《“羊”被牵走做核酸事件》，启发学生理解如何各司其职护监察。让学生体验感悟到风正一帆顺，廉政得民心，一枝一叶总关情。老百姓的事无小事，国家监察机关时刻关注着人民群众生活中的“微腐败”。并以5个话题探讨启示学生，对公权力的监督，建设美好的国家，人人有责，人人可为。本节课在美妙的沙画中结束，顾老师对学生自觉拥护、支持国家监察机关的工作，增强对国家认同，为社会风清气正贡献自己的力量的教育，一定会对学生的人生有所启发。
第三部分 观摩《科学建联知识 规范精准作答——民主专题二轮主观题复习》展示课
南京市钟英中学的贾超老师为大家带来了《科学建构知识体系 规范精准作答——民主专题二轮主观题复习》展示课。课前，贾老师布置学生完成民主专题的思维导图设计的学习任务。在课堂的第一环节中，贾老师展示学生们发出的灵魂拷问：老师，为什么我想不到这个考点？为了帮助学生解决这个困惑，贾老师邀请班级优秀思维导图的作者一一上台展示。并向学生介绍了一些常用的绘制思维导图的方式，帮助学生深度融合知识，构建知识体系。紧接着，贾老师又展示了学生们发出的第二个灵魂拷问：为什么我写了那么多还是不得分？针对这个问题，贾老师指导学生开展剖析情境，归纳方法的探究活动。从审读设问，明确任务、提取材料有效信息、精准调用观点三个角度，通过展示学生答案，再引导学生自主点评，寻找问题所在，提出解决办法，提升学生主观题答题的能力。此外，贾老师还启发学生结合思维导图，进一步探究除了依靠党和国家机关的大力支持，我们还可以通过哪些途径保障人民民主？从而感悟民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的，达到了本节课立德树人教育价值的实现。最后，为了进一步教育学生善用方法，感悟价值。贾老师精心设计了一道课堂练习，指导学生依据所给部分答案，尝试编写出本题的设问。并依据该设问，结合材料，尝试将本题答案补充完整。再结合自己的思维导图，想一想我们还可以从哪些角度分析这一设问。通过这种逆向思维训练，强化提升学生对于情境任务的理解。本节课环节清晰、层层递进、逻辑缜密、设计精巧，将育知和育人巧妙融合，具有很强的参考和借鉴价值。
第四部分：聆听专家点评
南京市栖霞区教师发展中心的李宝玉老师对两节课进行了精彩点评，对《国家监察机关》这节课，李老师指出三点：第一点是本节课能够特别关注学科核心素养目标的达成，这节课体现了“法治意识”、“责任担当”、“政治认同”等核心素养；第二点是本节课特别关注学生的体验和感悟，有利于达成素养目标，体现了学生的一体式学习；第三点是本节课特别关注学科知识和把握学科能力培养，通过课前自主学习，构建知识框架，达成知识目标。通过知识拓展，有利于学生把握本节课的重难点，通过与其他国家机关构建联系，培养了学生的理解能力。对《科学建联知识 规范精准作答——民主专题二轮主观题复习》这节课，李老师指出三点：第一是本节课特别关注知识之间的相互联系；第二是本节课特别关注主观题的审题能力培养；第三是本节课特别关注学生的学习状态，关注对学生问题的诊断与矫正。
爱在继续，责任在继续，以立德树人为主旨，以学习为核心，不忘初心，南京市道德与法治学科教研一直在路上……