本节课是读本教学的第四课时，课堂教育教学活动的主角是初二（9）班全体学生。

         在老师的指导下，同学们立足于读本阅读，经过分工合作的实践探究、资料整理，呈现了一场震撼人心的教育实践活动：公祭读本使用情况学生问卷调查与分析，透过初一、初二学生对这段历史了解程度的组组数据，凸显了读本教育教学的现状与价值；对南京大屠杀遇难同胞丛葬地的实地考察，进一步了解了侵华日军的滔天罪行；对约翰·拉贝、明妮·魏特琳等国际友人的研究，见证了黑暗时刻的人性光辉；通过中国检察官在军事法庭上据理力争的事例，南京大屠杀幸存者李秀英、夏淑琴等不屈不挠揭露真相的事例，阐述了“正义也许会迟到，但绝不会缺席”的主题；在一大片盛开的紫金草的背景中，《紫金草，二月兰》的吟诵，回应了读本教育实践活动的主题，诠释了同学们对历史的铭记，对国家的热爱，对未来的期许。

         教学展示课后，鼓楼区各初中校的代表分别汇报、交流了本校公祭日教育活动的相关安排、收获与感悟。

         最后，南京市初中历史教研员王兵老师对本次教学展示活动进行了总结和评价，并就“如何有效落实历史课程固有的育人功能”提出了基本操作路径与规范。王老师的点评引发了在座老师强烈的共鸣与反响。

       活动现场，还陈列了以“为了永不忘却的历史”为主题的鼓楼区初中生历史小报创作大赛优秀作品展。孩子们用巧妙的构思，严谨的态度，一笔一画皆动情，展现了鼓楼区广大师生共同“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的家国情怀。