设计适合“学”的教学  促进学习者思维进阶

——南京市“单元视域下的课堂教学探索与实践”主题教研活动

4月16日上午，由南京市教学研究室主办的南京市“单元视域下的课堂教学探索与实践”主题教研活动在南京市逸仙小学顺利举行。北京师范大学张春莉教授、南京市小学数学原教研员朱宇辉老师、南京市小学数学教研员刘正松老师、南京晓庄学院陈薇博士、南京市逸仙小学吴卓校长和南京市各区部分骨干教师共同参加了此次活动。

活动伊始，南京市逸仙小学金秉蓉老师展示了一节《分数的意义》的研究课。课上，金老师基于学生现实，围绕核心问题，引导学生在动手实践与自主探索中建构分数的意义。学生思维活跃，发言积极，既有相互及时的补充，也有相互大胆的质疑，“学为中心”的课堂生态初步彰显。

一节课后，南京市五老村小学副校长孙谦老师作了《“单元”整体结构化备课》的分享，她以苏教版五年级下册《分数的意义和性质》单元为例，从单元课题分析、单元学程规划、单元学习评价三个方面进行了详细的介绍，让与会者对“单元”整体结构化备课的理念与实践有了深度的体验。

随后，北京师范大学张春莉教授作了题为《促进数学理解层级发展的学习进阶》的专题讲座。张教授围绕数学理解与学习进阶，用幽默风趣的语言、生动具体的案例深入浅出地解读了“超回归”数学理解模型、学习进阶的内涵和要素，精彩的讲座赢得老师们的阵阵掌声。

最后，朱宇辉老师与刘正松老师对本次活动进行点评，他们肯定了老师们在“单元”整体结构化备课上的探索，同时也提出了指导性建议，让参会教师受益匪浅。