经历统计过程 培育数据意识
——走向学科育人的“做数学”实践创新研究（3）
2021年11月9日上午，走向学科育人的“做数学”实践创新研究活动（“统计与概率”专场）在南京市南化实验小学举行。南京市各区小学数学教研员和部分骨干教师参加了本次活动。
活动现场呈现了四节“统计与概率”领域的课例。第一节课由南京市溧水经济开发区小学甘克甜老师执教四年级上册《统计表和条形统计图》。甘老师从现实生活中的统计数据以及各式各样的统计图表引入，通过班级学生每天出行方式的调查展开新知的学习，学生在“我会整理”和“我会分析”等小组活动中亲近数据，完整经历统计表和条形统计图的创生过程，积累了丰富的统计活动经验。
接着，南京市六合区双语小学马潇潇老师和南京市南化实验小学储楚老师分别执教五年级上册《复式统计表》一课。两位老师从学校社团活动人数引入，在学生填写单式统计表的基础上解决一些实际问题，产生认知冲突，继而小组合作创生复式统计表。在此基础上，两位老师选取不同的素材组织学生展开现场统计活动，并基于收集、整理的数据作出个性化的分析。有效培养了学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界和用数学的语言表达现实世界的能力。
第四节课由南京市琅琊路小学杭小燕老师执教六年级下册《扇形统计图》一课。杭老师紧扣知识本质，在呈现四个兴趣小组人数的基础上，大胆提出“设计一幅能清楚表示出各兴趣小组人数与总人数之间关系的统计图”这一大问题，充分激活学生，学生在自主探究中重构扇形统计图，在合作交流中完善扇形统计图，并基于数据特征灵活选择扇形统计图表达数据，有效发展了学生的数据意识。
四节课后，南京市教学研究室小学数学教研员刘正松老师进行了精彩的点评。他充分肯定四位老师的教学和全体学生的表现，并结合课程标准关于“统计与概率”领域内容的修订作了详实的指导。刘老师指出四位老师的课凸显了“统计与概率”领域内容教学的核心：创设了真实的问题情境，组织了真实的调查统计，开展了真实的数据分析。同时他也寄语老师们，要善于在钻研教材的基础上设计大问题，引领学生深度参与学习过程，主动建构新知。
本次教研活动为各区数学老师搭建了学习与沟通的平台，大家以一节节课例为载体，在思维碰撞中增长教学智慧。