课标引领新课堂 名师示范促成长 ——第十届南京市小学数学学科教学带头人教学展示活动（一）
信息作者：njsfcyxx
信息来源：lzs
更新时间：2022年11月17日
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课标引领新课堂 名师示范促成长
——第十届南京市小学数学学科教学带头人教学展示活动（一）
2022年11月15日上午，南京市各区小学数学教师齐聚云端，开展了主题为“课标引领新课堂 名师示范促成长”的南京市第十届小学数学学科教学带头人教学展示活动，四位新晋级的南京市学科教学带头人作了精彩的课堂展示。
南京市芳草园小学嵇海民老师主持了整场活动。第一节课由南京晓庄学院附属小学顾新佳主任执教三年级《踢脚线中的学问》一课。顾主任从介绍校园引入，将学生的目光聚焦于学校会议室踢脚线，自然提出更换踢脚线这一实际问题，并引导学生从生活经验出发，思考与更换踢脚线相关的因素，进而围绕踢脚线长度、材质、颜色等展开研究。学生在真实的情境中综合运用多学科知识分析、解决实际问题，逐步养成整体思考问题的思维习惯，提升了学生的核心素养。
第二节课由南京市芳草园小学胡歧强副校长执教四年级《角的度量》一课，胡校长准确把握学习起点，设计有层次的探究活动，引领学生在操作、比较、协商、思辨中产生统一度量单位的需求，自然而然引出角的计量单位——“度”。同时，结合学具帮助学生建立1°角的表象，理解角的度量的本质就是看这个角里面包含多少个1°角，并在此基础上再创造出量角的工具，让学生在用量角器量角的过程中总结方法，积累经验，巧妙地将培育学生核心素养与习得扎实知识技能有机融合。
第三节课是溧水区实验小学夏光杰副校长执教五年级《多边形面积的再认识》一课。夏校长在引导学生回顾已学平面图形面积计算公式的基础上，从平面图形“两底和”与“高”这一视角统整学生对多边形面积计算公式的认识，启发学生思考并开展合作探究，进一步打通多边形面积计算公式之间的关联，重构学生的知识结构，发展学生的推理能力，有效提升学生的数学思维水平。
第四节课由南京市浦口区实验学校陆瑶瑶老师执教六年级《解决问题的策略》一课。陆老师基于学生数学现实，引领学生在回顾中发现和差问题与刚学的假设思路一致，并在原有问题的基础上变换出新的研究问题，放手学生自主探究，合作交流，在对比倍比关系和相差关系中感受假设前后总量与个数的变化，并进一步在创编题目中发散学生思维，帮助学生透过现象把握问题的本质，有效培养了学生的应用意识和创新意识。
四节课后，南京市教学研究室刘正松老师进行了活动总结。刘老师首先对新晋级的南京市学科教学带头人表示祝贺，并希望大家不忘初心，坚守本分，在做好教书育人工作的同时发挥示范辐射作用，用自己的专业能力、专业精神、专业素养引领身边的老师共同成长。同时，刘老师还对四节课进行了点评，他从“课程开发意识”说起，高度评价了四位老师深度挖掘看似简单的教学内容背后的育人价值，打造核心素养导向下的课堂教学基本样态，给一线教师开展日常教学研究作了很好的示范。
相信，本次教学展示活动将引领一线教师进一步践行课标新理念，把培育学生核心素养融入日常教学实践，不断打造彰显自身教学智慧的课堂！