课标引领新课堂  名师示范促成长

——第十届南京市小学数学学科教学带头人教学展示活动（二）

2022年12月6日上午，第十届南京市小学数学学科教学带头人教学展示活动在南京市江宁实验小学顺利举行。南京市小学数学教研员刘正松老师和南京市各区县小学数学教研员、骨干教师代表参加了本次活动。

本次活动共有四位老师进行教学展示。第一节课由南京市江宁实验小学冯卫星老师执教《分数的初步认识》一课。冯老师充分尊重教材，基于教材情境，从学生熟悉的“平均分”引入，有效激活了学生的思维，学生在独立思考与互动交流中主动经历了分数的创生过程。随后，冯老师引导学生动手实践、自主探索、合作交流，结合具体的实例初步感悟分数的意义，并在比较、判断和解决实际问题中深化对分数意义的理解，有效发展了学生的数感。

第二节课由南京市雨花台区实验小学夏爱玉老师执教《认识几分之几》一课。课始，夏老师从几分之一引入，激发学生认识几分之几的需求，并放手学生自主创造四分之几。学生通过折一折、涂一涂得到了不同的分数，并在展示交流中认识到几个四分之一就是四分之几，初步感悟分数计数与整数计数的一致性。后续，夏老师设计了层次分明的练习，有效巩固了新知，发展了学生的思维。

第三节课由南京市北京东路小学阳光分校王江老师执教《交换律》一课，王老师从回顾学生过往学习片断开始，直接引出“两个数相加，交换两个加数的位置，和不变”这一猜想，引导学生利用四份不同的材料展开研究。学生围绕四份材料在自主探究与汇报交流中深刻理解了加法交换律。在此基础上，王老师引导学生从已有结论出发进行变换，提出新的猜想，展开新的验证，并不断完善已有的结论。整节课，学生除了获得显性的知识外，更积累了主动探究的经验，有效发展了“四能”。

第四节课由南京市江宁科学园小学张伟老师执教《钉子板上的多边形》一课。张老师从在钉子板上围多边形的视频引入教学，并迅速聚焦“钉子板上的多边形的面积可能和什么有关”这一问题，让学生明确了研究方向。接着，张老师设计了层次清晰的研究活动，学生在观察、比较、操作、验证等活动中主动探究钉子板上的多边形的面积与多边形边上的钉子数以及内部钉子数的关系，并通过交流分享形成对钉子板上多边形的面积的完整认识。同时，生长了学生探究规律的能力，培养了学生严谨求实、一丝不苟的科学态度。

精彩的展示课后，南京市教学研究室刘正松老师对整场活动进行点评。刘老师指出，学科教学带头人的评审过程是一个十分磨练人的过程，从准备材料到参加笔试，再到课堂考核，每一样都不能落下。在新一届南京市小学数学学科教学带头人中，有的老师是第十届南京市优秀青年教师，获评南京市优秀青年教师后没有半刻懈怠，又马不停蹄地进入南京市学科教学带头人评审材料的准备中，并一举成功；有的老师经历了多次的申报评审，多次希望，多次失望，但功夫不负有心人，终于修成正果。我们应学习他们明确的目标意识以及为了目标持续努力的拼搏精神。同时，刘老师希望已经评为南京市学科教学带头人的老师做好反哺工作，将自己的宝贵经验分享给身边的老师，引领身边的老师共同成长。此外，刘老师还从内容结构的整体性、练习设计的层次性和思想方法的一致性等方面高度盛赞了四位老师的课堂教学，给一线教师诸多启发。

今天的活动，老师们已经感受到在新课标的引领下，我们的课堂教学呈现出结构、深刻、灵动的新样态。未来的路上，新课标的理念一定会成为我们课堂上看得到的风景和走得到的远方。