南京市幼儿园课程开放与研讨活动 2018、11、29(周四）
大班科学活动《神奇的纸》
南京市第一幼儿园 鹿婷
活动目标：
1、积极探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2、能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3、能与同伴合作，较细致地进行操作活动。
活动准备：
经验准备：会折纸、写数字，能用记录单记录，会两个人合作。
物质准备：教师用小桌子，铅画纸若干,积木多块,小组记录表，集体记录单，书袋，笔。
活动过程：
一、设置问题情景，引出“让纸站起来”的话题。
1、老师提出问题。
老师：今天我带来了一张纸，你们说它能站在桌上吗？
2、幼儿自由探索让纸站起来的不同方法。
老师：刚才小朋友用了不同的方法让纸站起来，有的是折的，有的是卷的。
二、再次设置问题情景，引导幼儿探索。
1、教师：今天我还带来一样材料——积木，能不能放在站起来的纸上呢？
2、幼儿自由尝试摆放。
教师：有人成功了吗？哇，好神奇呀，薄薄的纸不光能站起来，上面居然还能放上重重的积木。
三、同伴第一次合作实验。
1、同伴合作，尝试摆放更多积木的方法。
教师： 刚才已经有小朋友成功放了一块积木。现在有新的挑战交给你们，能不能在纸上放更多的积木呢？
2、幼儿操作，教师拍照记录幼儿好的方法。
3、交流讨论，总结实验方法。
教师：这是谁的，你用了什么方法？
四、同伴第二次实验，并完成记录单。
1.认识记录单。
教师：这次我们要把实验结果记在记录单上，这里是记录纸的变化方法，小手记录积木的数量。
2、分组尝试将纸进行折叠后可放多少块积木。
3、幼儿实验，并对自己的方法和结果进行记录。
五、交流：
1、集体统计实验结果，交流实验方法。
2、总结