南京市优秀教师教学展示与研讨活动教案（2019.5.17）
中班健康活动：食物旅行记
执教：南京市浦口中心幼儿园 刘燕
活动目标：
1.知道消化器官的名称和功能，体验食物在人体中旅行的奇妙。
2.了解简单的保护消化器官的方法，有自我保护的意识。
3.初步养成良好的生活和卫生习惯。
活动准备：
Flash课件《食物的旅行》以及相关的动画；教学PPT；消化系统排序图。
活动过程：
1.幼儿品尝饼干，感知食物在口腔、咽喉等处自上而下的过程。
师：今天刘老师要请你们吃好吃的饼干，吃完饼干后要请小朋友告诉我饼干去了哪里？它会经过身体的哪些地方？
2.观看动画，初步了解各个消化器官的名称和顺序。
（1）出示图片，初步了解各器官的名称。
师：小饼干去了哪里呢？我们看看有哪些器官是你们刚才说到的。
（2）幼儿自主探索消化系统的排列顺序。
师：小饼干是怎样旅行的呢？一会请三位小朋友一组，先讨论小饼干是如何旅行的，经过了哪些身体器官，然后再摆一摆。
（3）播放动画《食物的旅行》，了解消化系统的排列顺序。
师：谁愿意跟我们分享下你的小饼干去了什么地方？
师：我们一起来看一看小饼干到底是怎么旅行的。
师：动画看完了，小饼干是怎么旅行的呢？
3.观看动画，进一步了解各个消化器官的功能。
（1）播放食物从口腔到食管的动画，了解口腔食管的功能。
师：小饼干从哪里进去？知道那叫什么名字吗？它有什么作用？
经过嘴巴后，小饼干被咽了下去，到了什么地方？食管有什么作用？
（2）播放食物在胃的动画，了解胃的功能。
师：接着小饼干从长长的管子滑下去，到了一个宽阔大厅，这个宽阔大厅叫什么名字呢？它有什么作用？
（3）播放食物在小肠的动画，了解小肠的作用。
师：刚才小饼干的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？它有什么作用呢？
（4）播放食物在大肠中的动画，理解大肠的用途。
师：小饼干又到了哪里呢？这是什么地方呢？它有什么作用？
师：口腔、食道、胃、小肠、大肠都是我们的消化器官缺一不可，少了一个我们就不能健康的成长了。
4．讨论如何保护各消化器官。
师：我们应该如何保护我们的消化器官呢？