南京市优秀教师教学展示与研讨活动教案（2019.5.17）
大班韵律活动：魔仙与雕像
执教：江北新区玉带中心幼儿园 徐红云
活动目标：
1.感受乐曲的旋律和AABC的结构，并随乐用弹奏和点指的不同节奏型表现魔仙的动作。
2.通过故事情节、乐曲图谱感受魔仙与雕像双角色互动的动作结构，创意王子公主雕像的不同造型与复活后的肢体动作。
3.在双角色随乐游戏中感受交替互动与调控身体的愉悦。
活动准备：
经验准备：观看过各种各样的雕像造型。
物质准备:《化石》改编的乐曲、乐曲图谱。
活动过程：
一、故事导入。
在很久很久以前，有位国王，她有许多位活泼可爱的小王子和公主，有一天被坏心肠的巫婆用魔法变成了石头雕像一动也不能动了，国王很伤心，每天都在想办法解救他们，终于感动了天上的魔仙，魔仙有两种神奇的魔法能解救出变成雕像的王子与公主，一种是弹奏法，另一种是点指法。今天，老师给小朋友带来了一首很好听的音乐，音乐里就藏着神奇的弹奏法与点指法，我们一起来听一听。
二、倾听音乐，感受乐曲的旋律，借助图谱理解弹奏法与点指法。
1.幼儿倾听音乐，教师在弹奏法与点指法的音乐处做相应的动作。
2.学习弹奏法。
师：音乐里弹奏法是怎么弹的？（像弹琴一样）我们一起来学一学。
师：弹奏法里还藏着秘密，谁发现了？（弹一下，停一下）（师出示弹奏法图谱）。
师：弹奏法一共弹了几次？
3.学习点指法。
师：点指法又是怎么点的？伸出小手指点一点。（出示点指法图谱）。
4.跟着音乐看着图谱练习弹奏法与点指法。
5.练习弹奏法与点指法。
师：我看到好多小朋友的手开始有魔力了，再练习练习就可以成为魔仙去解救王子和公主的雕像了。
三、互动游戏。
1.配班教师与教师互动游戏。
（1）配班教师出现，扮演雕像的角色。
师：大家看仔细哦，魔仙使用了弹奏法与点指法后，雕像发生了什么变化?
（2）说说你发现了什么？
2.创编王子公主雕像造型和复活后的肢体动作。
师：刚才雕像发生了什么变化？（出示4个雕像造型的图谱）我们一起来学一学，你还会摆什么造型呢？
师：雕像复活了做了哪些动作?你还会哪些优美的动作呢？跟着音乐一起来试一试。
3.教师扮演魔仙与幼儿互动游戏。
4.幼儿与幼儿互动游戏。
师：和自己好朋友玩一玩，商量好角色，第二次玩的时候交换角色。
5.全体幼儿分角色互动表演。
6.换角色表演。
四、结束部分。
班上还有小朋友没有玩过这个游戏，我们一起回班上与他们玩一玩。