大班语言活动：鸭子骑车记（阅读）
执教： 陆军工程大学标营幼儿园 杨兴连
活动目标：
1、初步理解绘本内容，大胆使用较为连贯的语言，表述动物对鸭子骑车事件的不同看法。
2、通过细致的观察与讨论，描述动物不同的表情和心理变化。
3、在分享过程中，愿意像鸭子一样，勇于尝试新的事物。
活动准备：
多媒体课件、《鸭子骑车记》绘本。
活动过程：
一、观察绘本封面，表达自己的观点。
师：有一只鸭子在骑车，对于这件事你们怎么看？
二、阅读图书，了解故事内容，尝试表述自己的理解。
1．自主阅读P2——P10，观察动物们的不同反应。
师：鸭子生活在农场里，农场其它的动物们看到了，会有什么不同的反应？请你仔细观察它们的眼神、表情和动作，猜猜他们心里是怎么想的。
2．师幼共同讨论，深入了解并表述不同动物对鸭子骑车事情的不同看法。
师：鸭子骑车都遇到了谁？动物们是什么反应？你从哪里看出来的？
（指导要点：引导幼儿观察动物的眼神、表情、动作，猜测动物的想法及对话。）
小结：看到鸭子在骑车，动物们有的……有的……还有的……
3．共同阅读P11——P14，分享自己的观察，理解情节的转折，愿意尝试新事物。
师：谁来了？看到这个场面，你们有什么样的感觉？
动物们会怎么想？你是怎么看出来的？
你最喜欢哪个动物骑车的样子？它是怎么骑的？
你觉得前后态度转变最大的动物是谁？
经验分享后的迁移，师：遇到没有尝试过的事情，我们可以怎么做？
小结：遇到新事物，或者自己没有尝试过的事情时，可以勇敢地去试一试。
三、完整阅读绘本，感受绘本的完整性。
教师和孩子一起边翻书边讲故事。
四、延伸部分
鸭子又看到了什么？它又想干嘛呢？你们怎么看呢？回去把这个故事再编一编。