11月22日南京市音乐教研组对全市开放活动教案
2019年11月22日
活动一：大班歌唱活动——森林音乐会
执教教师：南京市学子路幼儿园 陈贻莉
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学唱歌曲《森林音乐会》，尝试唱出歌曲中的附点。
2、通过图谱排序，探索发现歌词的规律，理解、记忆歌词。
3、体验通过自主学习学会演唱歌曲的快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿唱过4/4拍的歌曲，知道一些常见乐器的演奏方法。
2、物质准备：歌词图谱、黑板、钢琴伴奏。
活动过程：
一、谈话导入主题，引发兴趣。
“小朋友们，你们知道什么是音乐家吗？”“今天森林里面来了一群音乐家，都有谁呢~我们仔细听一听。”
二、小组合作摆放图谱，学唱歌曲。
1、 倾听教师清唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律及歌词；
2、 听歌曲，分组按歌词内容为图谱排序。
3、 在检查图谱的过程中自主学唱歌曲。
（1）尝试演唱，调整图谱顺序；
（2） 检查图谱，学唱歌曲。
三、进一步了解歌词结构，与同伴合作演唱。
1、 大胆尝试完整演唱歌曲。
2、 尝试创编替换部分歌词，演唱歌曲。
“森林里除了这些音乐家，还会有谁？”
三、活动延伸：“森林音乐会的节目远不止这些，我们可以去到班级美工区继续画一画、唱一唱。”
活动二：中班韵律活动——快乐小丑娃
执教教师：南京市实验幼儿园 陈洁
活动目标：
1、初步感知乐曲旋律，尝试玩“快乐小丑娃”的游戏，随乐做出跳、逗乐、躲、跑的动作。
2、迁移玩具小丑娃的游戏情节，尝试用身体动作扮演小丑娃玩游戏。
3、体验扮演小丑娃诙谐幽默、快乐的情绪。
活动准备：1、小丑娃人手一个；2、丑娃装扮道具7个
活动过程：
1、故事导入：快乐小丑娃。
教师：有一个调皮的小丑娃，它最喜欢玩躲猫猫的游戏。瞧！它找到了一个山洞，躲起来。
2、欣赏音乐，感知乐曲的诙谐幽默。
教师：有一段音乐说的就是快乐小丑娃的故事，我们一起来听一听。
3、学习跟随音乐节奏玩游戏：快乐小丑娃。
（1）跟随音乐节奏做手指律动
（2）运用小丑娃跟随音乐节奏进行手偶律动
（3）自由创编小丑娃的游戏动作。
4、跟随音乐玩圆圈律动游戏。
（1）用身体律动替换手偶律动
（2）创编静态小丑娃逗乐的造型进行身体律动。
教师：小丑娃可滑稽了，他会做什么动作逗别人呢？
5、迁移抢椅子游戏经验，小丑娃尝试快快找到椅子成为“幸运小丑娃”。
（1）变化小丑娃道具，激发幼儿游戏兴趣
（2）完整游戏3——4遍，不断递减小椅子，增加幸运小丑娃的数量
活动三：大班韵律活动——丛林舞会
执教教师：南京市第一幼儿园 费颖
活动目标：
1、初步了解故事情境，熟悉乐曲的节奏，能够根据图片内容模仿黑猩猩跳舞的动作，并尝试创编新的动作。
2、通过观察模仿、交流分享，与同伴共同创编”面对面”对称的造型并让造型“动”起来，再根据舞谱提示随乐舞蹈。
3、与同伴合作舞蹈，体验创编舞蹈的乐趣。
活动准备：ppt、音乐、舞会服饰
活动过程：
一、故事导入。
非洲丛林每年都会举办盛大的舞会，黑猩猩家族为了参加今年的舞会，特地学了一个新舞蹈。
二、引导幼儿观察图片，探索动作。
1、观察图片，探索动作。
师：这是什么动作？
怎么让动作动起来？
2、熟悉动作模型。
重点练习扭一扭动作。
三、观察图片，探究双人面对面造型，并让造型“动”起来。
1、师幼合作示范双人舞蹈。
2、全体两两结伴随乐舞蹈。
3、出示图片，引导幼儿模仿面对面造型（手拉手）。
4、根据舞谱，进行舞蹈。
我们要将这个动作放到舞蹈，怎么跳呢？一起看舞谱。
四、引导幼儿根据图片线索，创编面对面对称造型。
1、引导幼儿创编面对面对称造型——2号造型。
提问：面对面的造型还可以怎么做？
2、鼓励幼儿创编面对面对称造型——3号造型。
3、鼓励每组幼儿表演独一无二的面对面造型。
五、化装舞会。
黑猩猩家族还为我们准备了漂亮的服饰，装扮起来，一起去参加舞会吧！