南京市幼儿园“幼小衔接”项目研讨活动 2019年11月26日
大班音乐活动: 彩虹色的花
执教: 陈会 南京市瑞金路幼儿园
原创：南京市游府西街幼儿园
活动目标：
1. 结合绘本《彩虹色的花》欣赏音乐，感受音乐情绪的变化，初步感知音乐的旋律和结构。
2. 尝试用身体动作有感情地表达对音乐的理解与感受。
3. 体验帮助别人，自己也能收获快乐的美好心情。
活动准备：
物质准备：歌曲《布谷鸟在歌唱》的mp3；幻灯片；半圆形座位排放（前方有足够空间）。
经验准备：简单了解植物生长及枯萎的姿态；共同阅读过绘本；
活动过程：
一、幼儿欣赏音乐，理解音乐故事情节，初步熟悉音乐的旋律和结构。
1. 回忆绘本《彩虹色的花》故事情节，导入活动。
·指导语：前几天，我们看了一本绘本叫什么？谁来说一说故事里发生了什么？
·师幼共同小结故事情节。
2. 幼儿初步欣赏音乐，调动已有故事经验，自主表达对音乐的理解。
指导语：音乐听上去有什么感觉？ 你在音乐里找到彩虹花的故事了吗？
3. 结合绘本PPT，幼儿进一步欣赏音乐，初步完整了解音乐的旋律和结构。
二、幼儿初步学习律动 ，进一步感受音乐的旋律、结构和情绪。
1. 师幼共同尝试听音乐完整讲述故事。
2. 幼儿创编情节动作，教师完整示范，幼儿初步学习律动。
指导语：谁来设计小蚂蚁划船、小老鼠扇扇子的动作？它们的心情怎么样？
3. 师幼共同讨论彩虹花“枯萎”的情节动作及情绪表达，幼儿尝试随乐表现。
指导语：彩虹花是怎么枯萎的？小动物们看到彩虹花枯萎了，心情怎么样？
三、小结
指导语：小动物们，我们的草原美丽吗？谢谢彩虹花用自己的花瓣帮助了大家，谢谢你们用独一无二的美让草原变得那么美丽！