南京市幼儿园集体园教育教研观摩研讨活动
时间：2021年4月8日 地点：南京市建邺区致远幼儿园
中班音乐游戏：小鸡和狐狸
执教者：南京市建邺区致远幼儿园 汪于綮
【活动目标】
在熟悉故事基础上，初步学习合乐进行游戏。
在学习小鸡动作基础上，通过观察，辨别异同，尝试学习狐狸的动作。
游戏中能快速反应，感受合作游戏的快乐。
【活动准备】
经验准备：熟悉故事内容、了解过按摩。
物质准备：狐狸和小鸡的音乐。
【活动过程】
一、倾听故事，初步感受乐曲。
1.欣赏音乐，感受音乐的旋律。
教师：我们前两天听过一个小鸡和狐狸的故事，还记得吗?今天老师带来了一首音乐说的也是小鸡和狐狸的故事，我们一起来听一听。
教师：你们听完音乐有什么感受呢？
2.故事导入
教师：小鸡出门玩，走呀走，哎呀发现谁（狐狸），它好害怕，想一想，想出个好办法，让狐狸给它做（按摩），这按按，那按按，浑身上下到处按，最后把狐狸给累晕了。
教师：音乐快结束的时候有一段节奏很快，这里可能发生了什么事情呢？我们再来听一听。（幼儿猜测）
3. 教师示范小鸡的动作，帮助幼儿理解基本结构。（加动作）
教师：音乐节奏很快的地方发生了什么？
二、学习小鸡基本动作，理解基本结构
1.梳理小鸡的基本动作。
教师：小鸡为什么要浑身上下到处按？（把狐狸累晕了才能偷偷回家）
教师：这个好办法是谁想的？小鸡怎么想的？（想一想的动作）
教师：小鸡是怎么遇见狐狸的？（走呀走，发现狐狸）发现狐狸的时候小鸡心情怎么样？（好害怕）
2. 集体做小鸡的动作，帮幼儿梳理动作的顺序。
教师：小鸡们，让我们听着音乐一起出去玩吧。
3.创编按摩的动作。
教师：“小鸡想一想，我在想等会让狐狸给我按摩哪里。”（创编按摩的地方）
教师：“除了按摩膀子还可以按摩哪里？”
教师：“我们可以用这几只小鸡想出的按摩的地方，也可以用你自己想的按摩的地方，我们一起出发吧！”
4.创编害怕的动作。
教师：“小鸡发现狐狸时，小鸡怎么样？”“小鸡是真的害怕吗，小鸡在假装害怕迷惑狐狸，我看看谁能骗过狡猾的狐狸。”
教师：“我们听着音乐跟着节奏一起出门玩吧。”
三、音乐游戏“小鸡和狐狸”
1. 教师与幼儿互动游戏，引入狐狸角色新经验（S众扮演小鸡，老师扮演狐狸）。
教师：“狐狸做了什么？最后会发生什么事情呢？”（两两练习按摩）
2.幼儿集体练习狐狸的动作。
3.教师带领一名幼儿扮演狐狸。
4.请三名幼儿扮演狐狸。
教师：小鸡们，你们要想一想，想好让狐狸给你按摩哪里哟。
教师：狐狸注意听音乐，音乐慢的地方慢慢按，音乐快的地方再快快按。
5.与客人老师互动，幼儿扮演狐狸，客人老师扮演小鸡。