大班社会：我们来拍毕业照
执教老师:南京市第三幼儿园 张雯
活动目标：
1.理解毕业照的特殊涵义，尝试自主拍毕业照。
2.通过操作、观察、对比、讨论、协商等方式，学习合作拍摄毕业照的方法。
3.为班级设计毕业照的造型，感受拍摄毕业照的仪式感。
活动准备：
1.经验准备：幼儿拍过班级集体照；在班级课程中进行过有关毕业话题的活动。
2.物质准备：课件PPT;规则示意标志若干;铅画纸，勾线笔若干（备用）；塑料凳，长木板等（备用），现场手机拍摄，手机架，雪花插片（一筐一种颜色），KT板背景等。
活动过程：
一、从毕业的别离引出拍摄毕业照的话题
1.欣赏幼儿与同伴、老师在幼儿园的合影，知道拍照是有纪念意义的事情：照片里你们在干什么？为什么要拍这些照片呢？
2.小结，引发拍摄毕业照的兴趣：照片有纪念意义，能够在多年以后帮助我们回忆美好的往事，小朋友快要毕业了，想不想全班拍一次集体的毕业照？
二、自主尝试拍摄毕业合影，理解和感受毕业照的特殊涵义
1.提出建议，鼓励幼儿自主讨论毕业照的拍摄方式：你们觉得毕业照怎么拍好？
2.初次尝试拍摄，师生共同提炼经验，并用图谱或标记进行记录。
讨论：第一次拍摄，你觉得拍的怎么样？有没有什么问题？将幼儿的发现用图示呈现出来，帮助幼儿提升经验。
3. 尝试分组拍摄，引导幼儿进行对比和交流，解决拍摄中出现的问题。
讨论：你们觉得比上次好吗？还有哪里需要调整？提醒幼儿关注到每一个同伴在画面中的状态
4.再次尝试拍摄集体毕业照，体验成功的喜悦。
5.小结：毕业照不仅要看自己造型，更要关注集体中的每一个成员的造型是不是都达到了让大家满意的效果。
三、引发幼儿自由创作的兴趣，小组合作设计毕业照造型
1.欣赏个性化的毕业照，感受不同造型表达的涵义：这里有一些特别的毕业照造型，你喜欢哪种？这样的造型给你什么感觉？
2. 幼儿小组合作，用大小雪花插片拼摆毕业照造型：今天我们三人一组，用雪花片当做老师和小朋友，为班级设计有特殊涵义的毕业照。你们觉得我们的班级是个什么样的集体，想一想可以设计什么样的造型来表现呢？
3.交流分享，各小组轮流介绍本组设计的造型和寓意。
6.小结：今天小朋友们学习了怎么拍出让大家满意的毕业照，还设计出了自己喜欢的毕业照造型，说明我们真的已经长大了，很多事情自己就能够做的很好，老师真为你们感到高兴。下周会有专业的摄像师来给我们拍照，回班以后我们来投票选出最喜欢的造型，然后就请摄影师帮我们把这个造型拍出来好吗？
活动延伸：
在游戏或者户外活动时请幼儿体验自己的毕业照造型设计，请其他班级老师帮助拍摄，组织幼儿进行二次投票，确定后拍摄班级毕业照时真正的采用，使幼儿感受到自己的设计得到尊重和认可。