南京市幼儿园优秀教师教育教学研讨与开放活动 2021、12、9
大班歌唱活动：我是山妖王
执教:高淳区实验幼儿园 孙露
【故事】
阿奇住的村庄停电了，听说山妖王有办法。于是，阿奇闯进了野兽谷，许许多多的野兽向阿奇走来，他们发出凶猛的吼叫声，阿奇非常害怕，但是他依然走进野兽谷，寻找山妖王。只听到山谷里传出一阵歌唱声，仔细听。。
活动目标：
1.感受歌曲的歌词旋律，借助图谱理解、记忆歌词，用准确的节奏和音调歌唱。
2.在游戏氛围中迁移生活经验，尝试多种方式玩“猜山妖王”的游戏，倾听吼叫声，猜出同伴名字。
3.遵守游戏规则，尝试用对歌的方式扮演“阿奇”“山妖王”演唱歌曲，体验歌曲的幽默喜悦。
活动准备：
物质准备：眼罩、山妖王手套、音乐、铃鼓、图谱
经验准备：幼儿有传递游戏的经验
活动过程：
1.故事导入，教师清声范唱歌曲。
教师：是谁在歌唱？山妖王的吼叫声是什么样的？（幼儿练习吼叫声）
2. 教师再次范唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
教师：请你用歌词里的话来回答山妖王都唱了些什么？
3.回忆歌词，根据图谱能够完整说出歌词
教师：山妖王是这样唱的吗？我们一起验证一下，仔细听，听清楚。（教师范唱）
教师：山妖王除了唱了歌词还唱了什么？（幼儿：啦啦啦）
那这些啦啦啦音高是一样的吗？（不一样）
4.师幼共同演唱歌曲，教师用线条表现衬词的旋律。
教师：这次我们用好听的声音一起来唱一唱这首歌曲。
教师：有什么地方不会？
幼儿反思，发现问题，解决问题。
教师：这一次我们跟着音一起来唱一唱（幼儿演唱，教师倾听）
5.分角色对歌，巩固幼儿对歌曲的熟练
教师：现在我们来分角色对唱你们想扮演山妖王还是阿奇？
教师：我来唱歌词部分，你们演唱“啦啦啦”的部分。
教师我们发现什么问题？对唱的时候我们要注意什么?看来对唱还是有点难度的，你们有信心挑战成功吗？
交换演唱
教师：刚才在演唱过程中，你们有没有发现什么问题？
演唱结束：这一次演唱你们感觉自己唱的怎么样？10分的话你们给自己几分？看来你们对自己非常有信心，那接下来我要加入挑战了。
6.师幼共同演唱歌曲，幼儿游戏，鼓励“山妖王”大胆的发出吼叫声，幼儿迁移生活经验猜测谁是山妖王，巩固练习。
第一次游戏：你是怎么猜出来的？幼儿：（听声音，听着声音很像）
教师：听声音是我们熟系的声音就可以猜出来。
第二次游戏：你是怎么猜出来的？你是听到声音在哪里发出来？
教师总结：发出的声音离你比较近，所以你就猜的出来。
第三次游戏：你是怎么猜出来的？你听到声音是在你对面发出的你就猜出来了。教师总结：原来辨别声音发出的方向是猜出来的一个好办法。
7.师幼共同玩传递游戏，进一步熟悉歌曲节奏。
教师:你们知道吗?山妖王就在你们中间，用什么方法找到他?(教师出示铃鼓)用传递的方法，最后拿到铃鼓的小朋友就是山妖王。(教师示范。边做动作，边讲解)我们一起来试一试。
教师:接下来我们要跟着音乐的节奏边唱边传铃鼓咯，接到铃鼓的时候，在腿上放稳了再传给你下一个朋友哦!
教师:这次阿奇要来了，请这个小伙子来做阿奇找出山妖王。
找出山妖王，讲解游戏规则
教师:你们想被阿奇捉住吗?幼儿：不想。
教师:(边示范边讲解)山妖王被找出来之后，在什么地方跑?
教师:阿奇要顺着山妖王跑的方向追他，山妖王要赶紧跑回自己原来的座位哦!
8.前往野兽谷，找出真的山妖王
山妖王听说我们再找他，就联合其他的怪兽变出了很多山妖王，我们现在就去山妖王找出真正的山妖王吧~