南京市幼儿园四区联片教研活动教案
大班美术活动：凤凰山的亭子
执教者： 浦口区凤凰幼儿园第一分园 梁萍萍
活动目标：
1.在整体感知中国古亭的基础上，欣赏凤凰山的亭子，了解亭子的基本结构和丰富造型。
2.尝试运用线描的方式设计一座凤凰山亭子，表现出亭子的造型和细节。
3.能大胆进行创作，进一步感受家乡亭子的造型美。
活动重难点：
重点：在整体感知中国古亭的基础上，欣赏凤凰山的亭子，了解亭子的基本结构和丰富造型。
难点：尝试运用线描的方式设计凤凰山亭子，表现出亭子的造型和细节。
活动准备：
经验准备：幼儿看过凤凰山上的亭子。
物质准备：（1）PPT课件，纯音乐；
（2）操作材料：幼儿晕染好的背景纸、黑色勾线笔；
（3）展示区材料：展示台。
活动过程：
一、迁移幼儿生活经验，回忆对亭子的整体印象
师：小朋友们，你们见过亭子吗？在哪里看到过？是什么样子的呢？
二、欣赏中国古亭，整体感受亭子的多样性
师：除了你们说的这些，还有很多漂亮的亭子，我们一起来看一看。
师：你看到了什么样的亭子？它们有什么不一样的地方？
小结：这些亭子有亭顶、飞檐、亭柱，但是造型都各不相同。
三、欣赏凤凰山上亭子的图片，了解凤凰山上亭子的造型特点
1.欣赏凤凰山的亭子
师：前两天小朋友和爸爸妈妈都去了我们浦口凤凰山，发现了很多不一样的
亭子，我们一起来看看。
2.逐图欣赏，进一步欣赏凤凰山上亭子的基本结构和丰富造型。
师：你喜欢哪座亭子？为什么？
师：亭顶像什么？亭顶上还有什么？
师：亭顶下面有什么？有什么特别的地方？
3.小结：你们观察的真仔细。原来凤凰山上亭子的造型都不一样，有各种各样的格窗，有的亭顶上还有神兽，亭子的飞檐翘角也各不相同。
四、幼儿尝试创作，教师指导
1.共同讨论凤凰山上亭子的绘画方法。
师：小朋友们你想为凤凰山设计一座什么的亭子呢？你的亭子画在哪里？先画什么？再画什么？
2.小结：画亭子时，可以先从亭子的顶开始画起，从上往下画，再添画出亭子的细节部分。
3.幼儿自主创作，教师根据幼儿的表现给予启发和帮助。
五、作品欣赏与评价
1.展示幼儿作品，互相欣赏。
2.幼儿介绍设计的亭子，表达自己的感受。
师：请你介绍自己设计的亭子。你还喜欢其他哪个亭子？它有什么特别的地方？
六、活动延伸
师：请小朋友回家爸爸妈妈一起到周边找一找，还有什么造型特别的亭子，把它们画下了。
