在温暖的冬日里，踏着一年脚步的尾声，“南京市优秀教师教学展示与研讨活动（鼓楼区专场）”在南京市鼓楼幼儿园瑞园部礼堂如期举行，半天活动由观摩环境与晨间活动、游戏活动、教学展示及专家讲座与研讨等环节组成。来自各区的教研员及园长老师们参加了活动。

       随着幼儿园课程游戏化项目的推进，如何落实“一日活动皆课程”的理念，如何处理好集体教学活动与幼儿园生活活动、游戏活动的关系，如何开展以“问题解决”为导向的教研活动等，是我们幼教人需要进一步厘清的问题。市教研室刘萍老师表示今天的活动与其说是展示，更是解决问题的教研现场，是在实施课程游戏化项目背景下集体教学活动的再研究。

       在观摩了幼儿园的环境及孩子们的晨间活动后，教研现场展示活动的是三位南京市区学科带头人，他们分别是南京市鼓楼幼儿园的何凯黎、南京市实验幼儿园的朱静晶和南京市于家巷幼儿园杨海琼。

       何凯黎老师和大五班的孩子们一起走进了微景观小世界，在观察分享中交流对微景观布局的思考。丰富而有层次的材料为孩子们的个性化创作提供了有力的支持，孩子们带着一份美好的心愿在不同材质的盒子中给小动物设计新的家园。

       朱静晶老师带着小五班的宝宝一起来学习如何拆礼物，在拧一拧、撕一撕、转一转的过程中，尝试各种打开礼物的方法。孩子们积极投入到拆开礼物包装的过程中，通过努力吃到美味的糖果，心中满满的成就感。

       杨海琼老师和中一班的孩子们一起玩树叶，观察比较树叶的不同形状、色彩。在转转、扇扇、撕撕的过程中，了解叶脉的走向，感受树叶的生长方式。孩子们与老师一起分享自己的见解，加深了对树叶的认识。 

       教学活动展示之后，刘萍老师抛出了问题请大家思考：如何让集体教学活动有趣一点、有效一点？哪些内容适宜以集体教学活动的方式进行？根据幼儿的兴趣需要，如何将幼儿零散的经验进行提升？等等。带着这些问题，与会老师们一起聆听了江苏省人民教育家培养对象、江苏省特级教师、南京市实验幼儿园的章丽园长给大家带来的精彩讲座与点评。章园长首先将集体教学活动与瑞吉欧的学习活动以及高瞻课程中的小组活动、大组活动进行比较，肯定了今天教研现场的价值，明确了集体活动的意义。她号召大家在科学的教育观、教学观、儿童观的指引下反思研究教学、寻找规律，最终达成对儿童全面发展的促进作用。其次，她引领老师们转变教研的角度，聚焦集体教学活动中“儿童的主动参与”这一价值取向，以儿童在活动中是否有行动参与和心理参与，是否产生主动发展为依据，着重研究分析集体教学活动中三个注意点：1.目标的适宜性和内容的选择应关注全班儿童的经验和发展水平。2.活动中情景的创设以及情景中儿童的行为参与应真实有效。3.活动中教师的提问和追问应根植于实际情境，更加多样化。最后，章园长给予了三个教学活动积极的肯定和中肯的建议。启发大家关注集体教学活动中经验的提升与分享、个别化的指导、材料的提供以及对一节教学活动承载的内容量的思考。 

       活动结束之际，刘萍老师再一次帮助大家厘清“一日活动皆课程”的理念，明晰生活活动、教学活动、游戏活动等活动的价值和意义，分享了从儿童出发的教育教学活动的思考，启发大家思考如何使集体教学活动跟随儿童的兴趣和需要，发现教育价值，确立发展目标，发挥集体教学活动的“点睛作用”，让游戏精神渗透在活动中。

       此次教研活动，给园长教师们的专业成长提供了学习与交流的高效平台，为大家在通往提高办园质量、提升幼儿园教育教学品质的路上指明了方向。