2018年9月20日下午，来自全市各区的幼教教研员以及园长骨干教师们济济一堂，在市教研室的五楼报告厅里，聆听了一场精彩的专家讲座：南师大教科院学前教育系张永英教授带来的《教师基于观察的有效回应》。

       张教授从三个方面阐述了主题内容。一是几点共识，二是两类有效回应的方式，三是观察能力提升的案例解析。她用大量生动鲜明的案例告诉老师们：教师可以通过镜面描述与幼儿建立心理上的链接，在参与游戏中通过开放性问题拓展幼儿的学习经验，当教师识别了儿童的兴趣（能力），促进儿童经验发生改组改造，才能够对儿童产生基于观察的有效回应。张教授借用新西兰的学习故事举例，帮助教师们理解和区别学习故事与观察记录的异同之处，期望教师站在儿童视角，对照《指南》分析儿童行为，有效回应是关注儿童自发兴趣、识别儿童能力水平，促进儿童能力生长的教师与幼儿间的互动行为，为儿童合理规划下一步的学习经验以及做出情境中的适当引导。

       张教授的学习与工作经历丰富，曾从事过幼儿园业务管理工作，作为学者访问过美国、加拿大、韩国、新西兰、澳大利亚等多个国家。这样的经历令她的讲座内容丰盛、表达生动而风趣，既高屋建瓴，又有操作借鉴的方法措施，深受园长老师们的欢迎，大家纷纷表示，这样的讲座接地气、有实效，对于我们基层幼教工作来说很有帮助，在课程游戏化背景下我们强调观察的重要性，但是在观察之后，有效回应更为关键。张教授的讲座让我们思悟：我们要真正以研究的方式开展教研！