关注儿童发展 践行《指南》精神
-------南京市幼儿园科学教育观摩研讨活动纪实
2019年4月29日上午，虽然下着淅沥沥的小雨，依然挡不住南京幼教人学习的热情。南京市教育局初教处吴邦俐处长、南京市教研室陆静副主任、幼教教研员刘萍老师、玄武区教育局初教科潘舒科长以及玄武区教师发展中心丁青副主任、宋云梅老师等各区县的幼教教研员、市科学组中心组成员及市区学科、优青等100多位园长老师们早早地来到逸仙实验幼儿园，观摩幼儿园的环境和各班孩子们的晨间活动，参与了科学领域的观摩与研讨活动。
教研活动由市教研室刘萍老师主持。首先由玄武区教师发展中心丁青副主任致辞，接着市教育局初教处吴邦俐处长用“有趣、有益、有心”，肯定了南京市幼儿园科学中心组在科学领域多年来的研究和辐射引领作用。不管是最初的幼儿园科学教育的设计与组织、到研究自然角、研究科学活动在区域中的延伸(区域活动)以及种植园地、科学发现室等方面，从内容的选择、活动设计、组织以及指导的策略等开展了深入的研究。这其中还开展“做中学”和现在的steam的研究。在《纲要》《指南》颁布以后，科学中心组紧紧围绕着《指南》中科学核心经验下幼儿探索科学教育活动，展开了深入研究，坚持将科学的理念渗透了日常的课程实施中，促进了3—6岁的幼儿的全面、和谐发展。同时赞许了在市教研室陆主任领导下的幼教教研工作的深入扎实及逸仙实验幼儿园的环境区域创设丰富有序。
接着观摩了两节科学活动，由南京市第五幼儿园的巫莉老师和于家巷的杨海鲸老师分别组织了中班科学活动《我和影子玩游戏》和大班科学活动《搭帐篷》。两个活动都是建立在幼儿的已有经验和兴趣的基础上，激发幼儿探究的愿望。通过与熟悉、适宜的材料互动，支持幼儿发现问题、解决问题的过程。两个科学的设计和组织都体现了当下科学组研究的方向：来源于幼儿的生活，解决幼儿的真问题，培养幼儿良好的科学素养。
之后是各班区域活动的观摩，老师们走进班级，近距离接触逸仙实验幼儿园园本化的
stem研究。作为江苏省第一批steam的项目园，逸仙实验幼儿园在先进理念的引领下，通过教育环境的创设，丰富、多层次、开放的材料的提供，为孩子们的活动提供支持，给参观的老师们留下深刻的印象。如小班的“软积木真好玩”、中班的“弹珠滚滚”、“快递中心”、大班的“小车动起来”、体育活动中的“我和皮球做游戏”、种植园地里的“让豆苗站起来”等等。参观的老师们感叹：每个班里在丰富的材料提供的基础上，孩子在活动中认真探究的状态让我们感动！活动室里还有师生们在探究过程中的设计图、用多种方式详尽的记录研究不同阶段的发现，这些过程性资料为同伴的探究提供了借鉴。Stem的理念不仅仅在区域活动中，户外体育锻炼、种植园地里都有stem的渗透！
在区域活动的观摩基础上，老师们聆听了逸幼陈晓涓园长的讲座《幼儿园
stem教育园本化的思考与实践》。陈园长结合活动介绍了“幼儿园进行stem教育的必要性和可能性”，结合本园的研究，通过大量生动的案例，向老师传递幼儿园stem教育园本化的意义、stem教育园本化的目标定位、实施途径（区域活动、生活活动、主题活动、户外活动、种植活动等多种途径）等。陈园长的讲座帮助老师们在观摩后进行了理念的凝练、提升。
最后市教研室陆静副主任对半天的观摩活动进行精彩点评：首先肯定了今天的两节教学活动是适合孩子年龄特点的活动，是来自于孩子生活的科学探究。孩子们在活动中经验得到了提升。第二，学前阶段的课程研发难度大。建议有条件的幼儿园可以在专家引领下，从不同角度进行课程的设计和规划，从鲜活的案例中提取规律，加大园本课程的研发力度。第三，随着社会的发展，学前教育的优质均衡发展更为迫切。而这个发展的重点就要落实到教师队伍的建设中。有课程研发能力、实施能力的教师队伍是幼儿园不断努力的方向。
