基于领域经验 培养课程意识——记南京市语言教研组对全市开放活动
信息作者：市语言教研组
信息来源：俞洋
更新时间：2020年11月2日
浏览点击：1195
基于领域经验 培养课程意识
——记南京市语言教研组对全市开放活动
丹桂飘香、秋高气爽，在这个收获的季节里，南京市语言教研组组织开展了市幼儿园语言领域线上观摩研讨活动 ，本次活动由南京市语言教研组长宋云梅老师主持，活动分为三个部分，第一部分：教学活动观摩，由南京市长江路小学幼儿园倪娇娇执教的中班诗歌《你吃啥？》，倪老师在传统的诗歌教学方法中融入幼儿探究性、自主性学习的方法，让诗歌教学凸显流畅、细致的特点，动作加入、图片支持等方法让幼儿的诗歌学习活动变得更加有趣。接着南京市太平巷幼儿园孟凡老师带来的大班看图讲述活动《聪明的蚂蚁》，孟老师紧紧抓住看图讲述教学的特质，从讲得清楚到讲得生动；从讲得准确到讲得丰富，活动中牢牢把握讲述教学的关键经验，体现教师对领域教学的准确定位，通过独立讲述、结伴讲述、集体讲述等方式，将幼儿个性化学习和集体学习资源交互作用，让幼儿的叙事性讲述的经验获得良好发展。活动的第二部分，由南京市第三幼儿园张艳副园长进行了案例分享： 基于前阅读核心经验的大班图画书阅读活动—《记事情》，张园长从图画书的选择与分析、教学目标的制定和策略甄选、活动的反思等方面阐述围绕一本图画书开展的多元化活动，给大家提供了一本信息量较大的图画书的不同打开方式，多通道参与、基于幼儿的经验不断推进图画书阅读的进程等方式给老师以很多启发。活动的第三部分，由南京市第三幼儿园唐松梅进行了《幼儿语言发展的现状分析与实践思考》的讲座，唐园长的讲座从幼儿对一本图画书的阅读思考出发，阐述如何评价幼儿语言的发展状况，从而基于幼儿的语言提供支持；从目前幼儿语言发展的问题谈到如何在最自然的生活情境中发展幼儿的语言能力。在唐园长的讲座中，提供了大量的幼儿语言活动的实例，晨间接待、国庆节教育、劳动活动……均能生发出有趣的语言活动，唐园长还基于这些实例进行深层次的理论分析，阐述如何将幼儿的语言发展融入到整体课程中。
活动最后，南京市教研室的俞洋老师进行了点评，俞老师对本次活动提供了语言领域学习中不同类型的活动：诗歌、看图讲述、早期阅读表示认可，倡导教师们在活动中关注幼儿全语言学习。在点评中还提出：教师要有两种视角：领域视角、课程视角，期望看到更多“基于语言、超越语言”的精彩活动。三个小时的活动很快结束，相信南京市语言教研组的老师们会不断反思、深入研究，基于语言领域的核心经验，不断培养自己的课程意识，为幼儿园语言教育的发展做出自己的贡献。
宋老师
唐园长
俞老师
张园长