课程游戏化：从儿童出发
——记南京市区域推进幼儿园课程游戏化项目观摩研讨现场会（浦口专场）

       5月11日，由南京市教学研究室主办、浦口区教育局承办、 南京市浦口区教师发展中心协办的南京市区域推进幼儿园课程游戏化项目观摩研讨现场会在浦口区实验幼儿园第一分园顺利召开。此次活动邀请了南京师范大学教授孔起英、南京市教研室主任严必友、南京市教育局初教处科长唐晟、南京市教研室幼教教研员刘萍老师莅临指导，浦口区教育局局长吴峰、副局长史莉玲、浦口区教师发展中心党总支书记吴爱铧、浦口区幼教科科长郭悦、浦口区教师发展中心副校长赵学武等领导参加活动。南京市各区负责课程游戏化项目科长、教研员及幼儿园园长150余人参加了线下研讨会，与此同时，全市园长教师们在线上同步观摩了活动。

       本次活动由南京市教研室幼教教研员刘萍老师主持，以“课程游戏化：从儿童出发”为主题，分为观摩幼儿园游戏活动、游戏活动分享、项目建设成果展示、区域推进汇报、专家报告与点评等环节。

       活动现场，参会者观摩了浦口区实验幼儿园第一分园的室内外环境和户外混龄游戏。生动活泼的游戏现场、幼儿自由自主、勇敢挑战的游戏状态及童趣盎然、创想无限的精彩瞬间给与观摩者留下了深刻印象。

       浦口区实验幼儿园第一分园的魏璇老师和孩子们围绕“我为小羊盖房子”项目活动进行了分享与讨论，从“游戏问题回顾——实践经验分享——发现新的问题——寻找解决策略”四个维度出发，师幼、同伴充分交流互动，在发现问题、思考讨论、实践操作、交流分享、解决问题的过程中，促使了幼儿的经验生长。

        随后，参会人员观看了浦口区区域推进江苏省课程游戏化项目活动剪影视频《走进真游戏，发现真儿童》，区域园所百花齐放的课程建设，幼儿亲近自然、勇敢挑战、自主表达都给大家留下了深刻的印象。接着，浦口区教育局局长吴峰致欢迎词，他表示，浦口区教育局始终秉持“教育优先、办人民满意教育”的发展理念，以项目推进为抓手，进一步落实游戏精神，优化一日活动，完善课程建设，提高保教质量，促进师幼共同成长，为南京市学前教育高质量发展贡献“浦口力量”。

       在区域推进汇报环节，首先由浦口区教师发展中心研训员肖慧老师从区域层面进行了《坚持儿童立场，深耕细作浦口“真教育”实践之路》的课程游戏化推进汇报，从坚持儿童立场，培养“真儿童”；搭建成长平台，塑造“真教师”，基于教研转型，解决“真问题”；立足本土文化，回归“真游戏”四个方面阐述了区域课程游戏化推进的实践举措和预期愿景。

       浦口区实验幼儿园陈丽娜园长从园所层面带来了《践行陶行知生活教育思想  建构幼儿园“育根养正”课程实施路径》的精彩汇报，从园所情况、课程内涵、课程实施等方面，立足园本实际，以生动的图文介绍了在行知教育思想的指引下幼儿园深入推进课程游戏化项目进程中的思与行。

       随后浦口区行知幼儿园耿发瑶老师从教师层面带来了基于陶行知“生活教育理论”开展的项目活动分享《水田诞生记》。案例围绕水田的缘起、水田的实验、水田的测量、水田的失败、再次实验等向我们娓娓道来幼儿探索水田的过程，感受到幼儿在活动中的主动学习。

       在专家报告环节，南京师范大学教育科学学院孔起英教授首先对浦口区以陶行知生活教育理论和陈鹤琴“活教育”思想作为区域课程建设的理论基础表示了充分的认可，并对实验幼儿园第一分园呈现的教研现场，孩子们“活泼泼”的活动样态给予了高度肯定。对于区域推进课程游戏化项目的深耕细作，孔教授提出了建议：区域在践行陶行知生活教育理论基础上进一步凸显时代特性；以问题意识为导向，关注薄弱园所课程建设；将理论融入实践，让理念落地生根，推动区域新“生活教育”内涵发展。

       活动最后，南京市教学研究室严必友主任对浦口区在课程游戏化建设中所做的工作和成效给予高度评价。他认为教师的专业能力体现在将课程内容转化为适合学习者接受和理解的方式，而游戏是儿童最好的学习方式。严主任还提出要将课程的目标和体系指向儿童的深度学习，让儿童回归儿童。

       本次现场会为区域课程游戏化项目的深入推进明确了方向，坚定了信心。浦口区在课程游戏化实践之路上，将继续以项目建设为抓手，立足乡土资源，根植本土文化，积极打造接地气、润童心、有内涵的浦口学前教育金名片，在深耕细作中努力实现浦口“真教育”实践的新突破。