2018年9月21日上午，南京市小学信息技术新学期首次教学研讨活动在南京市南化第四小学举行，本次活动的主题是“‘生成思维可见的信息技术课堂’暨南京市小学信息技术教师优质课竞赛获奖选手展示”。来自全市各区的一百多位小学信息技术教师参加了此次活动。

       活动分为获奖选手展示课和互动研讨两个环节。南京市琅琊路小学刘凯晨老师的《嫦娥奔月——初识Scratch》一课，以“嫦娥奔月”的美丽传说创设情境，教学环节层层递进，创作中激发学生的主观能动性，帮助学生梳理解决问题的策略，明晰算法思维；南京理工大学实验小学韩树人老师的《走进Scratch——生活中的算法》将模拟小黄人配送快递的场景带入课堂，通过与生活中相关的事例让学生感受Scratch软件的魅力，以问题导学的形式激发学生的求知欲，体验程序设计的妙处；南京市南化第四小学张琪老师的《绘制角色》，把握教材知识主线的基础上，巧设教学环节让学生体验了Scratch程序设计的一般流程，注重学生思维的表达，运用计算思维识别与分析问题； 的《绘制角色》则从中秋攻略入手，在小组合作中解决问题，通过思维导图的引入，让学生逐步形成有效解决问题的科学思维方法，建立良好的思辨习惯。

       研讨环节，四位展示课老师分别结合本次活动主题进行了说课，四位老师不仅深入研究教材，同时对“生成思维可见的信息技术课堂”进行了自己的思考，在备课中都做了针对性的设计，真正做到在信息技术课堂上培养学生的计算思维。接着，南化四小葛春庭校长对前来参加活动的老师们表示欢迎，并简单介绍了学校相关建设情况。市中心组袁甫老师、潘艳老师分享了参与市优质课竞赛评委工作的感受，他们一致认为，信息技术课堂教学要关注学生思维生成的过程，促进学生计算思维的养成，同时，也要贴近学生的实际，从生活中寻找教学契机。最后，教研员王少峰老师对本次活动进行了总结，肯定了四位展示课老师扎实的课堂基本功，也谈了对生成思维的个人思考。

       本次活动通过市优质课一等奖获奖选手的教学展示、互动研讨，让老师们对于计算思维有了深刻的理解，更关注小学信息技术课堂教学的品质提升，为新学年南京市小学信息技术学科发展开了一个好头。