关注信息现象 体验信息技术 落地信息素养
——记南京市第九届小学信息技术学科教学带头人师徒教学展示汇报活动
秋风习习，轻风拂面，又是一个收获的季节。2019年9月20日，南京市第九届小学信息技术学科教学带头人师徒教学展示汇报活动在金陵汇文学校开展。本次活动以“关注信息现象、体验信息技术、落地信息素养”为主题，以专家评课、交流的形式开展，探索信息技术核心素养提升的路径。通过名师专业示范，助力青年教师专业发展。
三年级的第一节课，徐惟乐老师以情绪识别开场，带领学生走进了信息的世界，通过生活中的现象让学生了解信息及信息技术，并通过课堂上师生的体验活动用小魔术来感知我们身边的信息。在探究过程中，学生利用小实验感受信息技术的运用。整节课徐老师关注实际教学中学生的主体性作用，启发学生动脑动手，学生参与度非常高。
王苏明老师以别样的
AR技术观察月球导入，让学生通过充分的体验和实验感受到在探索月球中信息技术的强大。接着认识“计算机技，术”在探月中的应用让学生对我国的探月工程有初步的认识，再以精彩的活动让学生体验“通信技术”层层深入循序渐进的启发学生思维。课堂中大量有趣的活动也让在场的学生和老师们非常的惊喜。
第九届小学信息技术学科带头人王苏明、徐惟乐老师指导的徒弟葛安琪、王丽丽老师同课异构，执教《初识人工智能》。王老师的课上，通过“猜猜老师的年龄”活动带领学生认识人工智能，通过对比“人工智能的发展史”与“计算机、互联网的发展史”来理解计算机科学与人工智能的关系，通过体验
AI来感知人工智能的计算本质和数据基础。最后讨论未来AI给生活带来的利与弊，辩证地认识人工智能对社会和生活带来的影响。
葛安琪老师从学生十分熟悉感兴趣的语音合成技术导入本课，通过感受图灵测试、情境体验、“汇”眼识
AI等活动带领学生初步认识人工智能。从学生的生活出发，鼓励学生观察身边人工智能的现象，探究人工智能的本质与基础，了解人工智能的发展。既鼓励学生辩证看待人工智能，又建立有温度的课堂，破除学生心中的恐惧，知道爱是人类的特质，它让我们区别于人工智能。
师徒同台，携手共进。四位老师带给大家的不仅是精彩的课堂，还有师徒之间的传帮带精神。南京市首届学科带头人韩孟江老师主持交流讨论环节，王苏明、葛安琪老师分别就自己的课进行了再次解读。王丽丽老师和大家交流了自己在备课过程中遇到的困惑以及师傅的指导。徐惟乐老师就如何解读课题、设定目标、选择情境分享了自己的见解。秦淮区教研员黄斐老师、南京市信息技术教研员王少峰老师分别对四位老师做了精彩点评。
王少峰老师在随后的主题讲座中，结合《全新思维》一书提出的六力——设计感、有故事力、交响力，共情力、娱乐感及意义感来阐释了信息技术课堂的四个过程——课程、情境、提问与评价。
此次信息技术学科教学带头人师徒教学展示汇报活动使我们全体教师再次重新审视如何开展信息技术课程，反思下一步课程的方向，以期深化研究成果，将信息技术推向更深广的空间，促进信息技术教学的变革，信息技术教师的深层次的专业化成长，学生核心素养的进一步提升。