来自三个区的四位老师分别展示了四节风格 各异的研究课，首先是初一年级的两节课，建邺初级中学常澄老师开设的《翻译大师》和雨花区岱山东路中 学黄爱梅老师开设的《WPS图表制作与分析》。常老师的课采用项目化教学方式，以翻译方式的变迁导入语 音识别翻译软件的设计。把项目内容细化成四个模块，以项目单作为学生的学习探索支架，通过小组合作共 同完成翻译软件的逻辑设计。整节课脉络清晰，学生项目成果丰富。黄老师的课从最近的限电新闻导入，引 出WPS图表教学内容，各个环节由“能源不足引发的限电问题探究”为主线，任务环节环环相扣 层层递进，学生在思考中学、在分析后做，教学目标达成率高。紧接着是初二年级的两节课，秦淮区二十七 中的吴宁老师开设《flash交互动画》，南师附中新城初级中学的梁影老师开设《图像识别》。吴老师的课 讲授的是flash部分比较难掌握的制作交互按钮部分，但是吴老师通过细致的讲解并利用交互性很强的网页 学件让学生很快的掌握了这部分内容，作品的达成率很高，学生在本节课中也初步建立了代码的概念，为日 后学习程序设计奠定了基础。梁老师的课从同学们熟悉的智能批改计算题引入，通过体验活动逐步了解图像 识别的概念、原理和应用，并通过一段新闻视频引出图像识别技术是否安全的问题，引发学生的思考和讨论 ，培养学生的信息意识和信息社会责任。

常澄老师上课

黄爱梅老师上课

吴宁老师上课

梁影老师上课

       课后，四位老师分享了自己教学设计的思路 和意图，现场听课的老师纷纷做了精彩的点评，大家一致认为这四节课主题突出、内容丰富、形式多样、效 果显著，给大家带来一场信息技术教学研究的盛宴。本次活动还突出了人工智能教学的研究，全面聚焦学生 信息技术核心素养的发展，培养学生的创新能力，并且通过教学研究课的观摩和交流，提升教师的教学水平 ，促进教师的专业发展。

听课教师点评（一）

听课教师点评（二）

听课教师点评（三）