学科育人重素养 课堂实践促发展——南京市初中信息技术教研活动
信息作者：田武奎
信息来源：田武奎
更新时间：2022年3月21日
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学科育人重素养 课堂实践促发展
——南京市初中信息技术教研活动
为了落实信息技术学科育人的目标，2021年12月10日上午，在南京市第29中学幕府山初级中学举行了南京市初中信息技术教研活动。本次活动采用了线上线下相结合的方式，市教研员田武奎老师、市中心组全体老师和29中幕府山初中的信息老师参加了现场活动，全市初中信息技术教师通过在线直播的方式进行了参与。
活动分三部分，首先，29中幕府山初级中学的雍春林老师开设了题为《基于大数据的信息挖掘》的研究课。本节课是《29中幕府山初中初一学生近视眼情况调查与分析》项目活动中的一节综合实践课。在学生掌握了WPS表格的基本操作和数据分析的一般过程的基础上，教师引导学生根据问卷调查收集到的数据，选择一个角度确定研究问题，并围绕问题选择合适的数据进行统计、运算和分析，从而得出结论，提出关于保护视力的合理倡议。本课的教学主题和分析的数据均来源于学生的真实生活，让学生在利用信息技术解决实际问题的过程中，形成保护视力的意识，和宣传预防近视的责任感，有效落实了信息技术的育人价值。
雍春林老师在上课
活动现场照片
随后，南京师范大学的朱彩兰教授做了《信息技术教学中学科育人机制的实现途径》的主题讲座。朱教授从美国古德莱德的分层课程讲起，解读了《纲要》，并为其梳理出了一条主线和五大重点，再结合《高中信息技术课程标准》，讲解了普适性要求的具体做法。通过丰富的教学案例，朱教授细细分解，向我们展示了如何在课程设计和课堂教学中落实育人机制的方法，为广大一线信息技术教师提供了优秀的范本。
朱彩兰教授在做讲座
活动最后一环节是来自雨花台中学春江分校的吕静老师开设了题为《我是小小设计师之目录及封面的制作》的研究课。吕老师首先用宇航员王亚平在太空中拍摄的视频，向学生展示了太空视角下的南京，激发了学生热爱家乡的情感。然后，通过阅读WPS文档《腾飞的南京》，引导学生在进一步了解南京的基础上，分析文档的结构，探究目录的作用和设置方法。最后，从文档结构的完整性方面考虑，吕老师鼓励学生结合主题内容，大胆创新，自主设计文档的封面。课堂教学在习近平总书记谈创新的讲话视频中进入尾声，结合讲话，吕老师鼓励学生在以后的学习中要大胆尝试，不断创新，为祖国的科技创新事业做出自己的贡献。
吕静老师在上课
中心组教师在听课
活动现场
本次活动得到了鼓楼区教师发展中心、雨花区教师发展中心和29中幕府山校区的大力支持，300多名教师在线积极参与，活动取得预期效果。通过本次活动让老师们认识到信息技术学科育人的重要性，了解了信息技术学科教学中育人价值的实现途径。