寻信息素养提升 探教研方式创新——南京市小学信息技术教研活动在琅小明发顺利举行
信息作者：张赛
信息来源：南京市琅邪路小学明发滨江分校
更新时间：2021年12月28日
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寻信息素养提升 探教研方式创新
——南京市小学信息技术教研活动在琅小明发顺利举行
冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风不能阻挡教师们共研共进的步伐。2021年12月24日上午，南京市小学信息技术教师相约南京市琅琊路小学明发滨江分校，开展了主题为“指向核心素养的信息技术教学——‘双减’背景下的小学信息技术课堂教学研究”的南京市小学信息技术教研活动。
本次活动由琅小明发梁毅副校长主持，南京市小学信息技术教研员王少峰老师及各区小学信息技术教研员在琅小明发季红兵校长的陪同下全程参与。活动主要分为课堂展示、评课交流、微型讲座三个环节。
在课堂展示环节，三位老师各施其法，各展其才，呈现了三节精彩的课例。第一节课是由南京市金陵中学龙湖分校小学部的戴世艳老师执教五年级第11课《动物表演》，她带领学生“乘着飞船去探索”，从点火发射到火箭分离，再到帆板展开、绕轨飞行，最后空间站对接，在这个过程中学生们不仅充分的体验、感知广播控件与接收控件的含义及使用方法，感受了航天精神与民族自豪感。第二节课是由南京市琅琊路小学明发滨江分校的王乐老师执教五年级第12课《克隆飞机大战》，他以学校“发现课堂”教学模式开展教学。在启学环节，先神秘地播放了一段音频，让学生猜猜画面，再揭秘电影中的场面，不仅在听觉视觉上调动了学生的积极性，而且在情感上引起学生的共鸣。在研学环节，通过视频对比发现复制和克隆的区别，让学生感受克隆功能的优点，体会程序的多样性。学生通过合作探究，研学发现，完成优化克隆飞机大战游戏设计。在悟学环节，他引导学生灵活运用所学知识，创新设计克隆飞机大战3.0版本。整节课学生从对比分析飞机大战的1.0版本和2.0版本，到制作完成2.0版本，再到初步设计3.0版本，不仅形成了优化脚本的意识，还感知了迭代优化的思想。最后利用电影画面首尾呼应，提升了学生爱国主义情怀并号召学生努力学习，为国防事业做贡献，使学生在情感态度和价值观方面得以再次升华。第三节课是由南京市雨花台区实验小学善水湾分校的吴帆执教四年级主题活动《制作主题板报》。上课伊始，她亲切的和学生们聊着最爱的食物，有效激发了学生的学习积极性和求知欲。紧接着通过“合理膳食，均衡营养”美食的电子板报作品对比的方式，让学生发现问题，产生规划需求，明确规划布局的重要性。通过实践探究，让学生在发现问题、解决问题的过程中，体会“WPS文字”中图文混排的层次关系和文本框的作用，培养学生的计算思维。通过本节课的学习，同学们不仅制作出了精美的电子板报，还收获了“高级设计师”的称号。
在评课交流环节，三位教师基于本次活动主题阐述了教学理念和教学思路，剖析了教学过程，反思了教学行为。参与听课的教师针对三位执教老师的课堂，围绕课堂组织、学生活动、教学效果等方面进行了评课。
微型讲座环节是由南京市江北新区教育发展中心的小学信息教研员秦晶老师做了主题为“‘学科教研联盟’创新区域信息技术教研方式的研究”专题讲座。她从核心概念、价值追求、实践路径等多个方面阐述了对“学科教研联盟”创新区域信息技术教研方式的思考与实践。她指出，“学科教研联盟”有助于教师专业素养的提升，能够有效推动教研工作方式的创新，让全体教师对教研新方式有了全新的认识。
最后，南京市教研员王少峰老师对本次活动进行了总结。王老师给予三位上课老师充分的肯定。他指出信息技术的学习一定是源于学生的真实需求，情境的整体化设计十分重要，信息技术教师应该始终将提升学生素养作为教学的目标和方向，在“双减”背景下努力做一个语言丰富且有温度的老师。
寻冬日的暖，求教研之路，撑一支教研的长篙，向思维更深处漫溯；搭乘“双减”的列车，提升信息技术课堂教学。心向往之，行将必至！