活动分为课堂教学展示、专题讲座、沙龙研讨三个环节。 在课堂展示环节，三位老师各施其法，各展其才，呈现了三节精彩的课例。

       第一节课由雨花台区实验小学善水湾分校吴帆老师执教《处处在线的学习与生活》一课。吴帆老师首先对比从古到今，信息的记录与传递方式的不同，引导学生感受在线社会的到来，并由此引出课题。然后，教师创设了“参观科技馆一天的活动安排”问题情境，以微项目的形式，让学生小组合作探究，选择在线工具，解决在情境中发生的相关问题。之后的小组汇报展示，教师带领学生一起分析探究在线工具的更多功能。再通过深入感悟的赃，引导学生使用金陵微校的观点云功能，畅所欲言，深化对于处处在线的学习与生活的理解。

      第二节课由南京市江宁区岔路学校崔寅老师执教《探秘“石头剪刀布”》一课。崔老师以经典游戏“石头剪刀布”为主题，以怎样在游戏中提高胜率为主线，通过三个活动带领学生感受“游戏博弈中的策略”。首先，通过分组活动，学生统计双方均是随机出拳时的胜负情况，经过程序验证，学生在感受计算机处理数据的优势，同时学生也发现了随机出拳时双方输赢其实是对半的这一结果。然后，学生讨论在10轮内且已知对方出拳规律的情况下，如何设计自己的应战策略才能提高获胜率，并通过程序验证自己的推测。最后，回归真实生活，验证10轮内前一个活动中胜率最高的应战策略在对方随机出拳的情况下是否继续管用，学生感受到石头剪刀布这个小游戏背后所蕴含的博弈策略。

       第三节课，由南京市银城小学薛元虎老师执教《系统的反馈》一课。薛老师从谈论太空话题，到观看中国神舟号飞船的发射与返回，引出系统的概念，引导学生产生对于系统的初步概念。然后，他从学生熟悉的电脑、计算器等常见的设备系统，分析总结出系统三个典型结构。再通过对比微波炉和空调的不同，让学生产生疑问，并利用蒙眼走线活动帮助学生解惑，让学生感受到系统中反馈的重要性。最后，通过开展写字姿势反馈器的设计实践活动，让学生深化对系统的反馈的认识。

       专题讲座环节，由秦淮区小学信息科技教研员黄斐老师做主题为《行远自迩，笃行不怠——刍议新课标对信息科技教师提出的全新挑战》的专题讲座。黄老师从关注前沿、项目引领、面向未来、反思自身四个方面阐述了新课标对信息科技教师提出的全新挑战。她指出，要以创新的视角理解新课标，以问题的解决践行新课标，以思维活动助力新课标，以专业发展匹配新课标，让线上线下的老师受益匪浅。

      沙龙研讨环节，由江苏省特级教师李有翔老师主持。李老师结合四位老师的授课和讲座内容进行了提问，四位老师从落实新课标的角度，对自己的教学设计思路、个人的教学实践思考以及教师专业素养提升等方面进行了分享，将本次活动的气氛推向了高潮。

      最后，教研员王少峰老师对本次活动作了总结。他提出，减负增效的核心是课堂教学质量的提升，我们要能扎根于课堂，从“近景”看待问题设计，培养学生的学科思维；从“远景”利用高维的视角设计内容，制定目标，促进学生全面发展。