本次活动首先由两位教师执教基于新课标内容的研究课。南京市金陵中学实验小学的徐雯老师执教四年级《数字与编码》。她通过有趣的数字小游戏，引导学生观察和分析生活中的“数字”，初步认识编码，从真实情境出发，分析实际问题，加深学生对编码的理解，让学生通过亲身实践，尝试使用数字、字母或文字等形式编码表示信息。

       随后，南京市莲花实验学校小学部施安琪老师执教了五年级《算法的描述》。施老师以谈话导入，将学生生活经历与算法相联系，从而引入算法描述的学习。施老师带领学生体验了两种算法描述方式：自然语言与流程图。学生通过自己填写和绘制，加深了对于算法描述的理解。

       活动第二部分由两位老师开设专题讲座。江苏省特级教师、南京市金陵中学实验小学李有翔老师，开设了题为《信息科技教师的课堂转型与教学创新》的讲座。李老师针对课程理念，课程内容和学科核心素养三方面进行了解读，希望老师们提前适应，主动求变，把握学情，关注学习场景的转型，以及课堂语言的表达反馈。

       南京师范大学教授朱彩兰博士以《基于新课标的小学信息科技教学》为主题开设讲座。她分享了各种优秀的教学案例，从感知、理解，到比较、应用，最后迁移、拓展，构建逻辑关联，强调要让学生为真实而学习，在真实中学习。

       在活动分享交流环节，秦淮区第一中心小学郭倩老师和南京审计大学实验学校李姗姗老师对两节课分别进行了点评。郭老师对《数字与编码》一课从内容处理和活动设计两个方面出发进行点评。她认为，徐老师立足学情，基于生活，尊重学生的认知发展。通过一系列的有效提问、精准追问，高效地达成学习目标。李老师认为，《算法的描述》这节课情景设置体现了真实性，在教学设计上注重学科融合，生动的课堂处处渗透着对学科核心素养的培养。

       南京市小学信息科技教研员王少峰老师对本次活动进行了总结。王老师指出，经过近一年的探索，大家已经认识并初步感知新课标的理念和精神。今后，我们还要继续研读新课标，把握其中的核心要义，通过专业的听评课，逐步走向课标的更深处，引领广大教师的行为中跟进。