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百尺竿头须进步，十方世界是全身——通用技术教师的研讨课

信息作者：田武奎
信息来源：田武奎
更新时间：2021年3月15日
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百尺竿头须进步，十方世界是全身
——通用技术教师的研讨课

2021年3月9日南京市金陵中学张启军老师全向全市通用技术教师开设了一节《开环控制系统的工作过程——理解控制系统》研究课。本节教材内容包括“理解控制系统”、“分析开环控制系统的组成和含义”两部分，这节课重点是前一部分。教材通过技术体验活动，分析控制系统的组成和含义，这节内容看似简单，却非常重要，它是分析开环控制系统和闭环控制系统的基础。需要重点分析控制系统的组成，输入输出之间的关系，理解“任何控制都要通过若干环节来实现，这些环节所涉及的装置构成的系统就是控制系统”“控制系统的输出与输入之间有一定的对应关系”。张启军老师在处理教材和教学环节时，用一个物理组老师的需求“要在实验箱里装个灯，用门的关和开控制灯的亮灭”引出控制问题，继而引导学生的多种解决方案，如位置开关、干簧管，光敏电阻等。再引导学生讨论“光控灯”的技术问题，通过十几分钟的实践动手项目“光控灯的设计、制作、调试”，帮助学生理解控制的内涵，尝试建立模型。最后，提出思考问题“面对控制问题如何选择控制系统？”“控制系统有什么特征？”“这个控制系统是开环控制还是闭环控制系统？”
这节内容一直是通用技术教学的难点，课后，听课的老师踊跃发言、交流、提问、讨论，相互之间答疑解惑。句容市教研员耿为民老师还带领了他的团队参加我们的教研活动，并提出了宝贵意见。刘海林老师剖析了控制和控制系统的区别，只有直观的案例才能帮助学生清晰地理解控制系统，建立模型。最后，南京市教研员田武奎老师做了点评和总结。

这样有深度的教研活动非常有意义，就像茅盾曾经说的“学习是深刻领会了人家在表现手法上的特长以后，化为自己的血肉，而求百尺竿头更进一步。”