2018年4月24日上午，伴着蔷薇花香，主题为“关注资源整合，落实课程纲要”的南京市小学综合实践活动教研现场会在龙江小学开展，参加本次活动的有南京市教育科学研究所李亚娟博士、鼓楼区教师发展中心小学研训部吴青华主任、南京市各区综合实践活动教研员以及骨干教师们。

      本次教研活动精彩纷呈。章珏老师执教五年级《我们的种植园》，不同以往，这次的课堂在学校独具特色的“城市小农夫种植体验园”内。伴着鸟语，闻着花香，孩子们开始的一节课的学习。他们热情地向客人老师们介绍了“种植园”，提出自己在前期活动中发现的问题，并在园艺师老师们的带领下解决问题。最后孩子们还邀请客人老师们一起品尝草莓，分享亲手种植、亲手收获的快乐。与此同时，孙静老师在STEAM教室执教五年级《团扇会说话》。课堂上，小组合作，欣赏扇面，研究制作方法，孩子们趣味盎然，迫不及待地开始了制作。短短40分钟，孩子们将美丽的乐活园，生机盎然的植物绘于扇面，引得听课老师们驻足欣赏。小小的团扇，传承的是中国千年的文化，生长的是小豆苗们的能力。

      两节课后，老师们移步龙江小学艺术欣赏室，观看龙江小学学生带来的情景剧《“小题大做”的乐活娃》、快板《小豆苗快乐成长》及舞蹈《都市小交警》的表演，展现龙江小学《快乐的乐活园》校本课程在综合实践学科学习的实践成果。小豆苗们精彩的表演赢得了阵阵掌声，参加活动的老师们纷纷举起手机拍下一个个精彩的瞬间。

      随后，章珏、王宽、徐敏、魏福伍、贾婷婷等几位老师及学生家长陈子乔妈妈进行了题为“看得见生长”的《快乐的乐活园》校本课程建设研讨。研讨中，老师们介绍了学校的《综合实践活动课程实施的校本纲要》，谈到教师要从学科教学转向综合实践活动教学，在教学实际中，教师是组织者、陪伴者、研究者，不同于以往的权威，也不同于家长的支持，要真正将课堂还给儿童。

      最后，鼓楼区综合实践教研员吴青华主任和对南京市教育科学研究所李亚娟博士分别对本次教研活动进行了点评。吴主任提出，教师要支持儿童的学习，以学生的能力发展为中心，以教师、学生、家长组成的共同体为中心，以儿童的实践经验为中心。今后的教师发展应由学科教学走向学科教育，走向综合性的教育。南京市教育科学研究所李亚娟博士谈到综合实践的超学科性的定位决定了学生研究的发生，教师应正视儿童的经验与思维的关系，综合实践课堂不应以经验为中心，而要关注学生的探究。李博士以乐活园的种植园为例，分享自己的观点：劳动影响儿童的知识结构和思维方式，“乐活”不仅仅乐在自己的经验中，还乐在体验探究的过程之中。两位专家的精彩点评赢得了经久不息的掌声，同时也激发了老师们思维的火花。

      “万物各得其和以生，各得其养以成”。综合实践活动带来的不仅是学生的生长，还有教师自身的生长。相信在今后的教学实践、反思与总结中，每一个老师都能遇见生长，成就儿童，成就自己，让综合实践活动课程开出一树繁花！