职业体验是综合实践活动的主要活动方式之一，它以体验式学习为基础，联系职业生活的情境，让学生了解各种职业活动，对学生的自主发展有着重要的意义。2021年3月23日上午，由南京市教学研究室主办、秦淮区教师发展中心协办、游府西街小学承办的“基于真实经历，让职业体验教育落地”为主题的南京市小学综合实践活动教研在游府西街小学举行。南京市综合实践活动教研员王少峰老师携各区教师代表莅临现场，其余的综合实践活动教师在线上参与了本次教研活动。

     活动伊始，南京市火瓦巷小学易昕蓉老师、南京市游府西街小学周建强老师以及姜芸老师，以“职业体验教育”为抓手，从不同的维度呈现了三节精彩纷呈的职业体验学习活动。
     火瓦巷小学的易昕蓉老师以即将到来的清明节为背景，带领学生一起制作青团、研究青团，让学生们经历糕团师的工作，感受糕团师身上精益求精的职业品质。

     游府西街小学的周建强老师以 “我是小小研究员”、“我是种植小能手”、“我是养护小达人” 三个任务驱动，带领学生化身园艺师，感受园艺师所秉承的用户至上的服务精神。

     游府西街小学的姜芸老师从“我设计”、“我制作”、“我创造”三个活动出发，带领学生了解裁缝这个职业的历史，亲身体会手工艺人的匠心，感受他们追求卓越的创造精神。

     随后，南京市游府西街小学曲晶副校长以《衣•食•住•行——在真实生活中经历职业教育》为题，向大家介绍了游府西街小学儿童职业体验课程开发的经验，分享了探索儿童职业体验课程的建设路径，令参培老师们受益匪浅。

     活动最后，两位南京市综合实践学科带头人——瑞金路小学陈洁老师和金陵汇淳学校的吴和平校长做了精彩点评。陈洁老师强调，要以兴趣为原动力，职业体验课程的核心应来源于学生的真实生活和兴趣需要。

     吴和平校长强调，职业体验课程不仅要关注职业技能本身，更应关注学生对职业认识的提高，以及优秀职业精神的培育。

     学习型组织之父彼得•圣吉所说：“教育，不是为今天，而是为想不到的未来做准备。”职业体验学习活动就是为学生未来生涯发展提供了前提可能。通过本次教研，老师们感受了职业体验学习活动的别样魅力，也促进大家去分析、挖掘、整合、拓展各种资源，以学促教，在提升自己专业素养的同时，促进学生综合素养的提高。