——鼓楼区小学综合实践活动学科研训札记

 

       和煦春风中，鼓楼区《基于“儿童经验”的综合实践活动课程群区域建构的研究（场馆教学）》活动在青云巷小学“石头书”儿童发现中心展开。区发展中心吴青华主任，学科研训员和50多位骨干教师参加本次研训活动，市教研室教研员王少峰老师莅临指导。

       首先由青云巷小学王硕老师带领学生基于“儿童经验”，立足于“‘石头书’儿童发现中心”场馆进行了《主题为假如石头会说话》的研究成果场馆汇报指导课。他注重学生在场馆中的各种实践体验，设置了如信息搜集、动手实践、合作探究和活动策划等多种实践方式，让每一个学生通过不同的实践体验找到自己的兴趣所在，收获自己的成果，从而实现综合能力的提升。“化石户口本”、“三叶虫与它的伙伴”、“远古植物和它们的亲戚”、“恐龙蛋的秘密”四个小组学生现场汇报精彩，并且在美术阎晗老师、科学高婧老师、美术俞晨老师的现场指导下，学习使用场馆内的设备，探索将研究成果物化的方式方法。

       以本次研究性学习活动为引，青云巷小学《童心.发现》课程组成员在蒋葵校长的带领下，进行了同伴互助式的互动沙龙。语文区学带石媛媛老师分享了场馆教学与语文教学结合的新思路，美术市优青阎晗老师分析了场馆教学带给我们的新思考，科学市优青蔡律老师从组织规划角度思考多学科的融合。蒋校长的《给孩子别样的经历》更是突显了“儿童经验”在教学中的价值与意义。

       从青云巷小学场馆教学推广开去，综合实践任职班和骨干班成员积极参与讨论，罗向群老师结合赤壁路小学地震馆、严悦老师结合琅琊路小学槐花节、袁晶老师结合天正小学儿童生活馆，还有天妃宫小学王跃老师结合主题活动开展等也谈及了自己学校的场馆教学思考与建议。

在专家点评环节，南京市教研室王少峰老师在肯定本次活动的基础上，为我们提出了关于构建学习方案、对信息的完善、多元化呈现及校内外场馆建立关联的指导，给予了我们极大的启发。鼓楼区老师发展中心研训部吴清华主任也从场馆特点与儿童特点两方面，分析了场馆对学生的“磁场”效应，学生对场馆“主观能动”作用。我们从他的建议中受益匪浅。

       基于“儿童经验”，鼓楼区综合实践活动课程群区域的建构的研究，一步一个脚印在稳步向前推进，这次研究活动让所有参训学科老师在收获的同时更加深入的思考，新的理念，更加科学的操作模式，教学策略，为今后综合实践活动课程的蓬勃发展翻开新的一页。