教研报道

以美“育”人，以文“化”人

信息作者：何伟
信息来源：何伟
更新时间：2020年12月23日
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以美“育”人，以文“化”人

      2020年12月22日上午，在南京金陵中学仙林分校中学部举行了江苏省十三五重点自筹课题——《浸润文化理解的中学民族音乐教学的实践研究》的成果展示研讨会，来自全市中学音乐骨干教师参加了本次活动。此次活动由南京市教研室、栖霞区教师发展中心举办，南京市金陵中学仙林分校中学部承办。
      活动由栖霞区教师发展中心音乐教研员黄在荣老师主持，并就本课题的研究进行了简要概述和介绍，随后印剑老师、何伟老师，分别以课堂教学和讲座的形式进行成果展示，张静和邹蕾老师进行了研究中“课内外一体化”的社团展示，最后由南京市教研室音乐教研员叶军老师进行了理论指导和点评。
      活动伊始，金陵中学仙林分校中学部的印剑老师执教了九年级的欣赏课《梁祝》小提琴协奏曲，印老师通过赏析对比、图谱教学、演唱、律动、情景再现等方法和学生一起探寻音乐的优美抒情、热烈欢快，和矛盾冲突，学生在音乐中不仅对作品表达的形象和情感有了很深的认识和感触，更在音乐文化的理解中感受了中华民族的音乐文化之美。
      紧接着，金中仙林“精灵合唱团”展示了两首作品——《敕勒川》、《行香子》，合唱团来自八年级同学，两首作品在选材中不仅关照了八年级民族音乐文化的元素，更关注了与语文学科九年级衔接的融合，在实际操作中践行课题研究“课堂内外一体化”和“学科融合文化理解育人”的思想。
      随后，课题主持人何伟老师做了《以美育人、以文化人》的微讲座。何老师从“课题简概明方向、举证实例促反思、共同愿景做育人”三个方面总结了此课题的研究过程、阶段成果，和研究价值。同时以作品为例，生动阐释了本课题组在研究中形成的“以音乐文化理解育人”的教育教学主张，并对未来音乐教育提出了新的愿景：强化课程立场，将文化理解育人内化于心；形成教学主张，将文化理解育人凝化于信；修炼专业素养，将文化理解育人实化于行。
      活动最后一个环节是南京市教研室叶军老师的理论指导和精彩点评。叶老师充分肯定了这项课题研究工作开展的扎实有效，具有很高的研究意义和推广价值。叶老师还在此课题研究的基础上进行了《民族音乐教育与教学》的理论指导与实践性建议，也希望音乐老师们在课程立场、教学主张和专业素养等方面，都能做出更多有效的尝试，为今后的研究提出了新的方向和新的要求。与会的老师们受益颇多。

会后，参加活动的老师们对课题组的研究成果进行了观阅和学习。本次活动不仅得到了市区教研室的理论指导，更得到了学校领导的有力支持。在此一并表示感谢！通过本次活动的成果展示，课题组老师不仅坚定了民族音乐教育的信心，更对未来的音乐教育事业充满了职业理想与追求！