第一节课来自鼓楼区拉萨路小学的高璐老师，她执教《天乌乌》这一课通过律动、歌唱、表演来感受闽南语童谣幽默、诙谐的音乐特点及老爷爷老奶奶争吵拌嘴的生活场景。课堂先是在音乐、律动中展开，每一遍的音乐都有不同的目标，层层递进，在体验音乐的同时了解故事情节；接着用形象生动的卡通画、口口相授、接口唱、擦记、分角色演唱等教学方法让学生自然地学会歌曲；分角色表演让学生更形象的体验故事情节，培养学生的音乐表现能力；最后让学生说自己家乡的方言童谣，欣赏祖国不同地域的方言童谣，感受童谣的独特魅力。

     第二节课是来自栖霞区南京晓庄学院小学章晨老师，他执教的《月亮姐姐快下来》，层次鲜明，层层递进。首先，通过演唱由s m d三个音组成的师生问好，过渡到旋律创编，再与乐句后半句的旋律做对比；接着运用师生旋律接龙的方式进行，先唱歌谱后加词，在强调乐句的整体性后，由学生独立完成整首乐曲的演唱；在歌曲创编部分加入由双声部卡农演唱为主，结尾部分变化演唱不同旋律；最后通过欣赏苏轼的《水调歌头》选段，采取朗读、释义和演唱的方式带领孩子们进行进一步的情感体验。

     第三节是由南京师范大学附属小学孙孟秋老师带来的一节四年级的《花儿与少年》。首先，通过营造在青海女孩“小青”带领下参加青海花儿会的情境，将同学们带入到了愉快的音乐学习氛围；接着分别通过身体律动、情境创设、乐器演奏等多种方式，同学们初步感受了笛子版本的《花儿与少年》，学生运用不同的形式表现乐曲，从而感受乐曲优美的旋律和富有律动、明快的节奏，进而产生对青海民歌浓厚的兴趣。最后音乐拓展板块，孩子们分别欣赏了三种不同场景下的花儿，巩固了对青海花儿这种体裁的印象，通过孩子们的聆听与反馈，逐渐加深对民族音乐的自豪感与喜爱之情。

     通过本次三区联片音乐教研活动，三位教师展现了自己扎实的基本功、新颖的设计思路、和丰富多彩的律动，同时这种新式的在线观课模式也给云端互动，也给老师们带来了新的思考和新的体会。