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南京市教研室在南京师范大学附属中学召开 “高中体育新课标研读研课活动”

信息作者：杨崇保杨志
信息来源：南师附中
更新时间：2019年10月18日
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南京市教研室在南京师范大学附属中学召开

“高中体育新课标研读研课活动”

2018年5月10日，“南京市高中体育新课改研读研课活动”在誉为东方最美丽校园的南京师大附中顺利召开。会议由教研员刘俊老师主持，教授级高级教师、江苏省特级教师杨潘顺教授、姜玉华教授以及来自所有区县的教研员、相关特级教师、市学科带头人等专家名师以及全市各中学300多名体育教师参加了本次研读研课活动。会议以“新课改研读与实践”为主题，首先由姜玉华教授对2017版普通高中体育课程标准进行解读。其后教研员刘俊老师用数据详实地分析了年初“南京市高三学生体质健康标准测试及体育选项教学实施质量调研”的情况，对高中选项教学在实际操作层面列举了有代表性的实例，希望各校借新课标出台的契机，进一步推进高中体育选项教学。新课改解读与分析之后，老师们来到体育馆与足球场分别观摩了新课改背景下的两节高一体育课，其中，《高中武术数字化学习》由“全国新课改江苏省教参编写参与者、全国体育教师基本功大赛一等奖、南师附中体育教研组长”杨崇保老师讲授，《足球》由“附中足球队主教练”杨志老师讲授。

当天清晨，初夏暖阳、绿树成荫，宽敞美丽的园林式校园迎来了早早就来参会的老师们，随着刘俊老师宣布活动的开始，会议室的掌声经久不息。摄像机、IPAD、手机等现代化设备不停闪烁，拿着记录本的老师抑或奋笔疾书、抑或低头沉思，大家都沉浸在新课标研读活动的精髓里。

会议伊始，南师附中陈亚君副校长代表学校致欢迎词，并从“课程设置、体育教学、学科活动、体育教研与运动训练”五个方面分享了附中体育工作开展的现状与收获。之后姜玉华教授从“新课改理念、学科素养、课程目标、课程内容、学业质量”等方面对新课改进行了解读。其中，姜教授指出：“新课标继承了实验版课标的主要理念，强化“立德树人”根本任务，明确具体地提出了体育与健康学科核心素养，强调从‘教知识与技能’向‘教核心素养’转变，围绕核心素养设置课程内容、学业质量标准，提出了更加丰富多样的选项教学组织形式，强调学生的体能发展，必学“体能模块”，提出了量化的运动负荷指标。学科核心素养形成的途径：不仅包括体育与健康课，还有课外体育锻炼、体育竞赛活动和体育社团活动等。课程内容要求强调学什么和学到什么程度；教学提示强调针对内容如何教学的问题；学业要求强调期望通过本模块学习学生在学科核心素养方面达到的程度。就如何开展选项教学组织、如何制定学段计划、模块计划、课堂教学及教学评价进行了分析与解读。特别强调：要树立新的知识观，从单个知识点和技能点向学科核心素养培养的教学转变；把更多精力放在设计学习和活动情境上；要根据封闭式运动技能和开放式运动技能的特点采用有针对性的教学策略，体育课要保证一定的运动负荷，提高学生课堂学习效果。课的运动密度不低于 75%；个体的练习密度不低于 50%，运动强度140-160 次/分。”

随着一组组数据跃然巨大的全景显示屏上，会场走鸦雀无声，刘俊老师雅致的PPT讲稿，特别是详实的客观数据分析让参加活动的每一位老师都找到了自己的坐标，在分享成功的同时，也在思考横向比较的不足。测试数据显示，在技能项目方面，实施选项教学的效果明显优于非选项教学取得的成绩。刘俊老师指出“选项教学不仅能充分体现学生的主体性、提高学生的学习兴趣，而且还有助于学生终身体育意识和习惯的培养，同时对教师自身专业发展方面也有着促进作用。在体育课中学生希望对学习内容有选择权,对体育教师有选择权,体育课的分项教学法正好符合他们的想法,同时也可以激发学生的兴趣,掌握两项以上运动项目,为终生体育锻炼打下良好的基础。选项教学的实施，由“让他学”转变成了“他要学” ，学生的主观能动性得到极大发挥，学生的个体差异得到充分关注。学生在高中3个学年的体育与健康学习中，可以根据学校课程开设运动项目的具体情况选择1～3项进行较为系统和全面的学习，使学生学会、学精，培养运动爱好和专长以及积极进取、追求卓越的精神。”。

聆听新课标解读与选项教学调研分析后，老师们观摩了围绕新课改进行的两节体育实践课。课后，杨潘顺教授与姜玉华教授分别以《‘棍术对练’数字化学习》与《足球接球转身摆脱后运传球》为例阐述了新课改背景下的体育实践课教学模式与导向。

杨教授指出：“大数据时代背景下数字化学习及信息技术作为教学辅助手段，是今后体育教学的一种重要形式。数字化学习能有效进行多维度课堂教学，教学内容的合理性、教学手段的有效性、教学效果的达成性将得到最优化，智能化课堂取得的教学效果与传统课堂相比将成倍增加，比如本节智能化‘双师’课堂，学生核心素养 ‘技能的有效形成，学习效果的即时反馈，良好的环境适应、进取诚信合作的良好品德’等在本课中得到很好体现，教学容量大、教学手段新、教学效果好。本课“练习密度接近80%，平均心率在120次/分左右，学生乐学、好学、学好，课中教师主导、学生主体、能关注差异与不同、能多维度评价等”，“信息化手段运用、大强度高密度、运动能力的有效形成、守规诚信、立德树人与多元评价体系”也正是新课标的要求。

姜教授指出“练习密度与强度是新课标要求的重点之一，教师的专业素养是教学有效实施的必要保证，比如本次课，‘密度大、强度高；教学设计好、教学环节优；教师专业能力强、基本功好’”。

在解读新课改实践课教学的同时，两位教授在对两位老师与参会老师也提出了更高的要求，要求所有老师以新课改为契机，立足课堂，踏实研究，扎扎实实地推进学生核心素养的提高。

最后，市教研员刘俊老师对本次活动进行了总结，刘老师指出本次活动目的是为了让广大基层体育教师先初步了解高中体育新课标的内容、意义和要求，为南京市高中体育教师提供一次相互学习、共同讨论的活动平台，结合高中体育选项教学调研结果分析，进一步推进和深化体育选项教学。同时希望广大体育同仁要做学生‘健康体魄的塑造者，终身体育的引路人’。

本次活动介绍和初步解读高中新课标，得到了广大体育教师的共鸣，参会教师进行了积极的讨论，在课程、课堂上如何实践新课改要求进行了思辨，为我市体育教师学习和了解高中新课标营造了良好的学习氛围。通过此次活动，大家了解到了高中体育新课标的要求与内涵，既有传承，也有发展。新课标符合学生身心发展的特点和认知规律，体现了国家对于人才教育培养的理念和方向。作为体育学科，在教授学生运动技能和相关知识的同时，更强调体育的育人功能，同时也有利于体育教师专业的发展，对体育教师的教育教学工作提出了更高的要求。最后，感谢南师附中及学校教研组对此次活动的大力支持和辛勤付出，感谢所有参与活动的老师和专家，在大家的共同努力下，活动圆满顺利完成.