6月11日上午，南京市举行中学体能教学主题研讨线上教研活动，中华中学体育特级教师、教授级教师姜玉华老师做了《着眼核心素养、谋划体能技能、同步发展》的主题讲座。作为本学期体能教学系列研讨活动之一，姜老师就体能与技能的关系做了剖析，阐述了技能教学中同时发展体能的教学策略。这一主题涉及了传统体育教育界中争论已久的“体能论”和“技能论”之争的话题，也是许多一线老师颇感困惑的地方。
    在各区教研员的组织下，老师们以学校教研组为单位，在各自学校集体观看了讲座视频。六合区的老师们利用QQ群进行交流，110位老师同时在线，54位老师在交流群中发表了自己的意见和感想。棠城分校的李老师在观后感中写到“姜玉华老师的关于《体能技能同步发展》的讲座，就从体育学科核心素养出发，为我们建立体能与技能同步发展的体育课堂教学给予了思想和行动上的指导。”六合马老师在观后感中写到：“每一次的市级教研活动我都充满期待，因为它总是能够给我们“充能加电”。姜特从学生主、客观的“需求”角度出发论述体能与技能的发展是同等重要的，还强调我们在体育教学内容的选择和策略设计中，既要满足学生的主观需求，又要注重学生生长发育和技能学习相关体能发展的客观需要。”

         

                                                                                    （六合区）

                                                           （浦口区）

秦淮区11所学校以教研组为单位，在学校收看讲座视频。教研员朱静萍老师和张忆忠老师到钟英中学，与全组老师一起观看讲座。钟英中学教研组的老师们将讲座内容与自身教学实际相联系，并做了深度的思考。老师们在交流后认为，为什么在体育课堂教学上体能和技能难以兼得，有一个重要的原因就是我们传统的教学内容和教学方式无法吸引学生的眼球，“学生喜欢体育运动，但不喜欢上体育课”的现象仍然存在。在体能练习中重复、低效地采用守旧的、单一的练习方法，如提高耐力素质就是学生望而生畏的耐久跑，提高上肢力量就是让学生趴在冰冷的水泥地上做俯卧撑等等，加之初中体育中考项目多数选用体能测试项目，许多初中体育课上成了体能训练课、测试课，学生是被训者、受试者，无法调动起练习的主动性。

                                                              

五中的老师们在总结中写到：“如果把体能练习隐藏于游戏比赛和技能教学之中，学生会把注意力集中在技能的掌握上和游戏的趣味中，从而忘却体能练习带来的乏味和疲劳。”他们还认为“体能就像打地基一样，技能就好比是在地基之上的添砖加瓦，固然只有夯实了地基才能盖起一座稳固的房屋。学生在教学训练和教学比赛中所体现的竞技能力需要一个协同发展的体能与技能配备，技能水平的不足直接会影响到学生体能水平的发挥。”

行知中学的老师们认为：“一、没有体能的支撑，技术就是单纯的技术，不能在对抗中形成技能。二、每节课都要有针对性地进行体能练习，时间可能不长，但运动量要大，一定和技术的特点相关。三、一个技术动作的形成，一定要反复练习，但不能简单重复练习。需要在练习中采取形式多样、简单易行的练习，有趣、灵活、有针对性和挑战性。四、一项技术动作的形成，一定在对抗中完成才有实效性。可以针对实战中形成片段，有目的性的安排体能练习。”

                        （秦淮区、建邺区）

雨花台区的周老师看完讲座后，在观后感中写到“姜老师的讲座无论是严谨有深度的理论研究，还是丰富的教学实践经验都给了我很大的启发，使我明白要成为一名合格的体育教师还要努力学习，善于发现与总结。身为奋战在教育一线的体育教师，我们更需要用理论来武装自己，将理论研究透吃透，才能将理论更好地运用到实践中。就像体能与技能同步发展一样，将理论与实践融合共同发展。”

                                                                           （雨花台区）

                                                                  （江宁区、栖霞区）

讲座结束后的不到一个星期时间里，共收到各区发来的观后感三十余篇，体现了老师们认真的学习态度和专研精神。由于篇幅所限，仅摘录部分学校和老师的交流感想。持续了几十年的“技能论”与“体能论”之争，可能在“全面培养学生体育核心素养”中找到答案。体育教学中，体能与技能，就像鸟之双翼，缺一不可。但它们可能都不是我们最终的目标，而是人类在体育运动中追求自身价值，以及不断超越自我的一种手段和媒介。我们体育教师应该努力成为学生热爱体育、参与体育、坚持体育的引路人，用我们的知识和智慧，科学、有效、有趣地设计好每一节课，在传授技能的同时，有效发展学生的体能。我们也需要坚持和坚守，就像浦口三中谢老师说的：“作为一名体育工作者，我们既要有持之以恒的“愚”的精神，更要有不计得失的“愚”的品德。”不断学习，提升专业素养，让我们用专业和坚持，感染每一个学生，引领每一个学生，让我们的工作更有价值，更有意义！