2018年11月6日下午，为推进江苏省中小学教学研究第（十二）期课题《医教结合背景下特殊儿童康复训练的案例研究》工作的开展，南京市特殊教育语言沟通中心组邀请了南京特殊师范学院康复科学学院许海燕教授为大家做专题讲座和研究指导。活动在南京市教研室二楼会议室举行，参与研讨的有来自各个特殊教育学校的10多位课题研究老师。
培训前，中心组的老师们已经做了功课——整理前期案例开展的资料、问题，以便在今天活动上给专家诊脉，答疑！许教授以《关于语言障碍的几点解释》为题从语言形成解释、语言障碍成因解释、语言障碍干预的解释三个方面，结合自己的学习经历、教学工作经验做了生动、简练的分享。大家温故知新，结合自己的案例，又有了许多新的研究思路和想法。在自由研讨阶段，大家畅所欲言，碰撞出了很多火花！
李红梅老师向大家介绍了课题的开展情况以及自己在个案研究中的困惑，也正是我们大多数老师想提出的问题——个案评估怎样达到科学规范又方便操作？评估材料的选取有哪些注意事项？语言样本搜集怎么做？何时需要做？有构音障碍却具备一定会话能力的特殊儿童要怎么做？……许教授一一作了解答。在交流的过程中，老师们发现，还需要在研究中不断的补充学习专业知识，许教授向大家推荐了一些针对性强的书籍，为我们的继续学习研究提供了方向。
最后，教研室宋修玲老师布置了本学期的活动安排，在后面的三次活动中，将深入研究实践，通过案例评估汇报探讨的形式边研边学，在评估工具的选择和使用、多样性评估方法的实践以及训练计划的科学制定等方面进一步推进课题研究工作的开展。
不知不觉，天黑了，但老师们还意犹未尽！相信在宋老师的组织带领下，许教授的专业指导下以及中心组老师的互帮互助下，省级课题研究工作一定能扎实有效的开展，老师们的专业素养也会不断提高，未来我们将会服务到更多的有语言障碍的特殊需要儿童！